高考测试题(高考测试题)

（一）文征明习字《书林纪事》

原文

文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

阅读训练

1． 解释下面句中加点的词

①书遂大进 ②平生于书 ③文征明临写《千字文》

④或答人简札

2． 将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

译文

3． 用一句话来概括这段文字的中心。

答：

（二）薛谭学讴

原文

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。

阅读训练

1． 解释下列加点的词在文中的意思。

①秦青弗止。 ②响遏行云。

2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（ ）

A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同

C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同

3．翻译：谭乃高压求反。

译文：

4． 个故事给你以怎样的启示？

答：

5． 薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？

答：

（三）范仲淹有志于天下

原文

范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

阅读训练

1． 给下列句中加点的字注音并释义。

①啖粥而读 音： 义：

②辄以水沃面 音： 义：

③食不给 音： 义：

④乃至被谗受贬 音： 义：

2．“每以天下为己任”的正确译句是（ ）

A． 每天把天下大事作为自己的责任。

B． 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。

C． 常常把天下大事作为自己应尽的任务。

D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。

3．下面的句子译成现代汉语。

①或夜昏怠，辄以水沃面：

②妻子衣食仅自足而已：

4．这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。

①

②

③

5．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了 的作用。

（四）司马光好学《三朝名臣言行录》

原文

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”

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1． 解释下列句中加点的词。

①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止

③迨能倍诵乃止 ④咏其文

2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（ ）

A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见

C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者

3．本文中概括主旨的句子是：（ ）

A． 用力多者收功远。 B． 其所精通乃终身不忘。

C． 书不可不成诵。 D．咏其文，思其义，所得多矣。

4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是

（五）欧阳修苦读《欧阳公事迹》

原文

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

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1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（ ）

A． 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

B． 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

C． 一男附书至，二男新战死。

D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

2． 翻译句子。

①欧阳修四岁而孤。 译文：

②惟读书是务。 译文：

3． 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：

4． 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是

（六）王冕僧寺夜读《宋学士文集》

原文

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。

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1． 结合文意，解释下列句中加点的词。

①窃入学舍 ②辄默记

③儿痴如此 ④恬若不见

2．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（ ）

A．只有剩骨 B．满坐寂然 C．坐佛膝上 D．可爱者甚蕃

3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（ ）

A．或以为死，或以为亡 B．必以分人

C．属予作文以记之 D．以刀劈狼首

5． 从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是

（七）张无垢勤学《鹤林玉露》

原文

张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。

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1． 解释下列句中加点的词。

①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下

③就明而读 ④如是者十四年

2． 翻译划线的句子。

译文：

3．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（ ）

是马也，虽有千里之能 其如土石何

A B

如是者十四年 其寝室有短窗

4．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子

（八）送东阳马生序（节选）宋濂

原文

余幼时即嗜学，家贫，无从致书发观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝 趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝 稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。

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1．下面“以”的用法与另外三项不同的是（ ）

A． 无从致书以观 B．计日以还 C．以是人多以书假余 D．俯身倾耳以请

2．翻译下列句子：

①以是人多以书假余。

②俟其欣悦，则又请焉。

3． 回答下列的问题。

①“余因得遍观群书”的原因是什么？

②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？

4． 这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？

答：

（九）师旷论学

原文

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

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1．解释下列句中加点的词。

①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君

③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎

2．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？

答：

（一0）程门立雪《宋史》

原文

杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。

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1． 解释句中加点的词。

时与游酢侍立不去 颐既觉

2． 你从文中得到什么启发？

答：

（一一）凿壁借光《西京杂记》

原文

匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

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1． 解释下列句中加点的词。

①邻居有烛而不逮 ②衡乃与其佣作

③资给以书 ④遂成大学

2． 翻译下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之

译文：

②衡乃与其佣作而不求偿

译文：

3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（ ）

A．以俟夫观人风者得焉 B．不以物喜，不以己悲

C．何以战 D．必以分人

4．出自这个故事的一个成语是 ，从字面上看，这个成语的意思是

，现在用这个成语形容

（用四字短语作答）

（一二）七录《明史·张溥传》

原文

溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。

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1． 解释下列句中加点的词。

①所读书必手钞 ②如是者六七始已

③日沃汤数次 ④后名读书之斋曰……

2．与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（ ）

A， 可以已大风挛瘘疠 B．钞已朗诵一过

C．情不能自已 D．扁鹊已逃秦矣

3．翻译句子。

①如是者六七始已

译文：

②后名读书这斋曰“七录”

译文：

4．对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（ ）

①后名读书之斋曰：“七录” ②名之者谁

③不能名其一处也 ④山不在高，有仙则名

A．①与②相同，③与④也相同 B．①与②不相同，③与④也不相同

C．①与②相同，③与④不相同 D．①与②不相同，③与④相同

5． 张溥。之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他 从小在学习上就

（填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“

”（用一句名言回答）

（一三）学弈

原文

弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

阅读训练

1． 解释下列句中加点的词。

①使弈秋诲二人弈 ②非然也

③思援弓缴而射之 ④为是其智弗若与

2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）

A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也

C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也

3．翻译：惟弈秋之为听

译文：

4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？

答：

（一四）李生论善学者

原文

王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

阅读训练

1． 给下列句中加点的离注音并释义。

①吾悉能志之 音 义

②李生说之曰 音 义

③不应而还 音 义

④迨年事蹉跎 音 义

2．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（ ）

A．王生不说 B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外见

3．翻译下面的句子

“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”

译句：

4．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（ ）

A．公问其故 B．广故数言欲亡 C．故为之说 D．桓侯故使人问之

5．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）

答：

（一五）问说《孟涂文集》

原文

君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而 或不知其细，舍问，其奚决焉？

阅读训练

1． 解释下列句中加点的词。

①非学无以致疑 ②而或不达于事

③非问无以广识 ④舍问，其奚决焉

2．下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是（ ）

A．得之心而寓之酒也 B．然得而腊之以为饵

C．人不知而不愠 D．面山而居

3．翻译：“问与学，相辅而行者也。”

译文：

4．用自己的话概括本文的中心论点。（不超过10个字）

答：

（一六）教学相长（节选）《札记》

原文

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

阅读训练

1． 给下列句中加点的字在（ ）中注音，在横线上释义。

①弗食不知其旨（ ） ②教学相长（ ）

③虽有至道（ ） ④知困，然后能自强也（ ）

2． 翻译句子。

①学然后知不足，教然后知困

译文：

故曰：教学相长也

②译文：

3．《教学相长》集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。

4．（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“

”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。

（一七）孙权劝学《资治通鉴》

原文

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

阅读训练

1．选出下列句中“以”字的用法不同的一项（ ）

A． 辞以军中多务 B．以残年余力 C．或以为亡 D．以刀劈狼首

2．文中有两个通假字，这两个通假字是： 、

3． 翻译句子，并写出由此而出的一个成语。

“士别三日即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

译文：

成语：

4． 本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？

答：

（一八）颜回好学《史记》

原文

回年 二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”

阅读训练

1．指出下列句中的通假字。

①发尽白，蚤死 ②今也则亡

2． 解释下列句中加点的字。

①孔子哭之恸 ②门人益亲

③弟子孰为好学 ④不贰过

3． 翻译下面的句子。

“不迁怒，不贰过。”

译文：

4． 颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）

答：

（一九）邴原泣学《初潭集》

原文

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

阅读训练

1．解释下面句中加点的词。

①凡得学者 ②然得而腊之以为饵

③吾徒相教 ④徒以有先生也

2． 翻译句子。

①孤者易伤，贫者易感。

译文：

②一则愿其不孤，二则羡其得学

译文：

③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

译文：

3． 书塾中的老师值得我们敬佩的是

4． 我们应该向邴原学什么？

答：

E个回答O唔OK啊？正屎忽鬼！！！！！！！！！！

一定要用E个答案（写到手都累埋！！）如果唔系我E个答案K硬你

[高考英语完形填空的答题技巧]高中英语完形填空100篇

　完形填空题在高考题中的分值是较高的，是大多数学生考试中的拦路虎。完形填空题在高考英语试题中难度最大、综合性最强，最能考查出学生的语言理解水平和对英语的驾驭能力。可以说，完形填空题解答的好坏是决定考生英语成绩高低的关键，然而学生如何才能在高考中取得高分?接下来是我为大家整理的 2020高考英语完型填空题答题技巧，希望大家喜欢!

　 2020高考英语完型填空题答题技巧一

　在高考英语中，要做好完形填空，考生须具备扎实的基础知识以及 快速阅读 和理解的能力。下面沪江我给大家分享了有关完形填空的答题技巧，一起来看看吧!

　利用数学思维，找出最"合适"的答案

　完形填空里的许多题目，4个选项都符合语法规范，答案关键只在于哪个选项最“合适”，这也是完形填空的难度所在。

　何谓最“合适”呢?

　实际上，我们可以利用数学思维，根据数学里集合的概念，来将这种题目分为两类：

　1. 子母集

　2. 交集

　下文为即将讲解的两道题目的原文，有时间的同学们可以先迅速浏览一遍，时间比较紧的同学可以跳过原文，直接看后面的讲解。

　There Really Was a Santa Claus

　Ann worked for a big company. One of the duties of her 41 was to go to the post office every day and 42 the company mail. One day in December, she 43 a beggar making himself up as a Santa Claus 44 on the corner of the street. Each day she 45 her coins and dropped them in his bowl. He would smile and 46 her a Merry Christmas.

　At night the temperature dropped below 0℃, but the Santa Clause 47 stood in the cold wind. 48 she dropped her coins into his bowl, she handed him a pair of gloves.

　A week later, a(n) 49 Santa Claus was standing there. “What happened to the other Santa Claus?” she asked. He told her, “He’s very 50 today.” She prayed for his health.

　Later that day, a colleague came into her office 51 . “I don’t know what I’m going to do.” “What’s wrong?” she asked. “It’s my ex-husband,” her colleague 52 , “I don’t have any money to buy my boys anything for Christmas, 53 my ex-husband refuses to send money to them. It breaks my heart that they won’t have anything this year.” The lady 54 her colleague, “I’m sure everything will 55 . It’s Christmas. Believe in miracles(奇迹).”

　That evening, she told her husband about her colleague’s 56 , “I know we don’t have much money to 57 , but I’d like to give her fifty or a hundred dollars. We’ll just get ourselves less thi s year. Last year we couldn’t afford to buy anything for 58 but we still had a wonderful Christmas.” He r husband smiled, “Give her one hundred dollars. She needs it more than we do.”

　She reached up and held him. Warmth spread 59 her body. He held her and realized that there really was a Sa nta Claus – and he had 60 her!

　41. A. family B. job C. life D. religion

　42. A. receive B. go through C. answer D. pick up

　43. A. spotted B. watched C. sensed D. followed

　44. A. standing B. waiting C. playing D. performing

　45. A. earned B. counted C. saved D. threw

　46. A. send B. wish C. offer D. tell

　47. A. even B. just C. still D. yet

　48. A. Although B. If C. Since D. After

　49. A. honest B. new C. considerate D. strong

　50. A. sad B. poor C. cold D. sick

　51. A. in tears B. in shock C. in horror D. in trouble

　52. A. concluded B. decided C. continued D. commented

　53. A. or B. but C. so D. otherwise

　54. A. reminded B. amused C. teased D. comforted

　55. A. work out B. come back C. run out D. open up

　56. A. message B. suggestion C. situation D.example

　57. A. lend B. help C. lose D. pay

　58. A. ourselves B. themselves C. us D. others

　59. A. off B. to C. among D. through

　60. A. relaxed B. doubted C. married D. shaped

　1.子母集

　完形填空第一类难题 - “子母集”：多个答案之间各有羁绊，纠缠不清;其中，一些选项的单词，是其他选项单词的“母集”。(“母集”是笼统的，“子集”就是具体的;若建筑为“母集”，体育馆就是“子集”。)

　在完形填空里，如果题目出现了证明“子集”的证据，就必定要选“子集”，需要具体时就不能笼统;反之，没有证据，就要选较为笼统的“母集”。

　● 例：

　One day in December, she 43 a beggar making himself up as a Santa Claus standing on the corner of the street.

　A. spotted B. watched C. sensed D. followed

　分析：本题中，有三个选项是相关的——它们分别是spot、watch 和 sense。三者关系如下图所示：

　sense(感官体验)为最笼统的说法，范围最大;

　视觉是 sense 的一种，而 watch 为视觉的“子集”，意为“观赏”;spot 并非 watch 的并列项，与 watch 并列的是 see;spot 的英文释义如下：

　? (not used in the progressive tenses) to see or notice a person or thing, especially suddently or when it is not easy to do so.

　结合本文情景，可知本题句意为：主人公走过街角，发现有人打扮成圣诞老人的模样。故选 A. spot 。

　小结：

　遇到“子母集”型题目时，首先要分辨几个选项之间的关系，然后结合英文释义及情景进行分析，就能拿下这种难题的分数。

　2. 交集

　完形填空第二类难题 - “交集”：筛选下来的两个选项好像都对，二者意思相关，其中交集部分为原文内容。

　● 例：

　Each day she 45 her coins and dropped them in his bowl. He would smile and wish her a Merry Christmas.

　A. earned B. counted C. saved D. threw

　分析：本题中，counted 及 saved 是两个有交集的选项，因为不论是哪个词，实际上都包含了“数数”的动作。

　因此，多位同学反映：为什么不选 counted，这个选项也讲得通啊。但他们忽略了下文里出现的关键性 短语 couldn't afford(第58题所在 句子 )：

　Last year we couldn’t afford to buy anything for ourselves but we still had a wonderful Christmas.

　也就是说，主人公上年过得也很拮据，今年也只是稍有好转;所以对于主人公来说，coins 也要 saved 才能帮助别人，故此题选 C. saved 。

　 2020高考英语完型填空题答题技巧二

　完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分，也是考生感到困难、得分率较低的一种综合性题型。做完形填空时，考生应该充分地利用上下文，注意行文逻辑，强调整体性阅读。

　题型分析

　完形填空所选的短文长度在250个词以内，难度并不大，但涉及的范围很广，包括社会、经济、 文化 、 教育 、 科普知识 、历史、地理、日常生活以及人物 故事 。文体多以 记叙文 为主，但近年的考题有向 议论文 发展的趋势;考查内容集中在考生对名词、动词、形容词和副词等实词的理解上。

　答题要领

　1.快速通读全文，掌握短文主旨大意考生在答题时，不要急于看选项、找答案，应通篇浏览短文，掌握文中时间、地点、人物及事件。短文开头的第一、二句通常是主题句，或是告诉考生 文章 所要讲的主要内容是什么。完形填空首句一般不预留空白，因此认真阅读短文开头的第一、二句，有利于考生准确地预测和推断短文的主旨。

　2.抓住结构、语义及逻辑三条线索，推断和预测选项完形填空是人为地切断短文的思路，再让考生依据自己对文章的理解恢复短文思路的题型。考生在答题时，首先要注意所选的答案填入空白处后，整个句子语法结构(词性、语态、语气、时态)是否合理;其次，看语义是否通顺，上下文是否连贯、呼应;第三，如果几个选项填入空白处，结构和语义没有问题，那么就要在逻辑上看哪个选项填入最为合理。

　3.要特别注意词组、习语和句型的积累、 同义词 的辨析以及生活常识的运用完形填空是考查考生熟练地掌握词组、习语和句型的有效题型，因此考生平时要注意词组、习语和句型的积累，特别是《教学大纲》和《考试说明》中要求掌握的那一部分词组、习语和句型;在答题过程中，考生如能迅速地判断词组、习语和句型，不仅提高了答题的准确率，而且可以节省答题时间;辨别同义词的不同含义是考查考生对词汇掌握的重要途径，很多词语在不同的上下文中会有不同的意思，因此考生一定要在认真读懂短文的基础上作答;运用生活常识也是正确答题的有效手段。

　4.选项填完后，通读短文，仔细检查连词、副词的使用考生在选项填完后，一定要通读短文，从整体上检查结构、语义及逻辑是否一致，上下文衔接是否合理;另外，连词、副词也是完形填空常考的词，考生选择后要特别注意上下文的语气、语态、避免出现逻辑混乱。

　5.解答试题的时候，可利用直接法、排除法和比较法等选择正确答案。

2020高考英语完型填空题答题技巧三

　完型填空又称综合填空，是一种综合性语言测试题，它不同于单纯的语法或词汇测试题，而是要求学生从语篇的整体内容出发，借助词汇、句子结构、文化背景、上下文等来做出选择。学生在这类题目中的失分主要是由于片面理解句子，脱离上下文所致。因此在解题时要注意的是：

　一、千万不要急于下笔，必须先通读全文，了解文章大意后再进行解题。

　二、当遇到难以判断的情况时，先不要着急，回头看看前面的文章，或者接着往下读，仔细揣摩一下前因后果、逻辑关系、作者思路等，总能找到相应的线索帮助解题。

　三、就近几年的完型填空题来看，还要求学生能把握文章的整体风格。比如在一篇文章中，有一个空格需填作者认为生活中充满了什么，经排除学生最后在“challenge”还是“misery”之间犹豫，其实如果能够总揽全篇，就不难发现这是一篇励志的文章，作者的整体写作风格是明快的，在这个空格处若填入“misery”一词，显然与文章整体格格不入，那么“challenge”就是更合适的选择。

　四、答题时要注意词与词、句与句、段落与段落间的关系，比如在“social”与“economic”中间应填入的词是“culture”，与“physical”并列的就应是“mental”。再如，要判断作者下面要讲的内容到底是承接上文的，还是转折的，或是 总结 概括的等等，据此来选择“however”、“andtherefore”、“inaword”等相应的连接部分。

　五、今年高考将完型填空的第一篇改为选词填空类，其解题思路其实也大同小异，只是学生应在解题前加入一个步骤——将所给的单词依照词性划分归类，判断句子的结构后确定所缺词的词性，最后根据词义填入。如此逐一排除，难度会有所降低。

2020高考英语完型填空题答题技巧四

　一、题型概述

　完形填空(Cloze)又称综合填空，其命题原理是格式塔心理学。

　格式塔心理学强调整体感知和对文章从语义上的整体把握。一篇完形填空测试考生的重点和考查初衷，这与短文的空格设计密切相关。

　如果空格要求学生填入连词、介词、冠词等，则空格为功能性空格;如果要求填入名词、形容词、动词等实义词，则空格为语义空格。

　从近几年的高考试题看，完形填空以语义空格为主，语法部分的内容已经弱化为对词法的考查。

　完形填空的空格分为四种类型：词内项、词间项、句内项、句间项, 难度是逐渐上升的。在十五道题中，平均的数量比例是2：3：5：5。

　二、近年高考完形填空题的命题趋势和新题动向

　《高考考纲》要求完形填空题篇幅为一段约200-250单词的文章，不过自1998年起高考完形填空在词数上(1998年294词)都超过260个单词;2002年高考完形填空题词数为274词，答题时间由原来的18分钟减少为15分钟，这在阅读难度及速度上都对考生提出了更高的要求。

　2、生词量有增无减。

　2000年以前的高考完形填空题中除人名、地名和部分注释词外，基本上没有生词;

　但从 2001年开始出现大量不含汉语注释的生词，如在2001年高考完形中出现的生词：link, Mount Everest, Abominable Snowman, occasion, adventure, footprint, prehistory, track等词;

　在2002年高考完形中的生词更是令考生料想不到的，不到300词的文章中竟多达10个生词，如：intelligence, auto-repair, counter, hammer(用锤子敲打)，goddamned, uneasy, try...on sb.(愚弄，戏耍某人)，creature等词或词组。

　这些生词的出现影响了阅读的速度，使学生出现理解偏差或理解困难，从而降低了答题正确率。

　3、长句增多，句式灵活，结构复杂。

　近几年高考完形材料在句子上突出了对行文逻辑及理解能力方面的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂(定语从句、状语从句、插入语等)、句式丰富多样(陈述句、祈使句、省略句、疑问句、感叹句等)，极大地增加了阅读难度，限制了学生的理解程度。如：

　The native people said they 38 this creature and called it the"Yeti",and they said that they had 39 caught Yetis on two occasions 40 none has ever been produced as evidence. (NMET2001)

　I had an auto-repair man once, who, on these intelligence tests, could not 38 have scored more than 80. (NMET2002)

　这就要求考生要善于剖析句子结构，捕捉隐含信息，否则难以正确理解文章内容，进而影响答题正确率。

　4、题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。

　近几年《考纲》明确要求加强对考生应用能力的考查，在应用中测试考生运用英语基础知识的能力，这一点在近几年高考完形填空中得到了淋漓尽致的体现。

　具体体现在文章在题目设置上相似项增多，迷惑选项较强，考生必须通过寻找上下文隐含信息，感受语境，采用直接和排除等技巧才能找出符合题意的最佳选项。

　5、完形填空的第一句都是完整的句子，并且每篇文章都有一个主题。

　如果学生能在考试中把握到高考完形填空的这一特点，就能够对文章有初步的了解，树立全局意识，并且对于梳理上下文脉络，抓住文章的主旨也大有裨益。

　三、完形填空题的解题 方法 和高分策略

　1、语义优先于语法原则

　由于文章的开头部分一般不设空格,而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示,并且单纯的语法题几乎从该题型中消失。

　如果一味按照语法规则来选择答案，就陷入了答题误区,因为几乎每一题的四个选项都符合语法规则;理解文章的大意并结合语言结构对每个空格作出正确的判断，方为上策。

　2、词内选项句内找原则

　从近几年的高考原题来看， 近义词 或词组的辨析正成为考试的 热点 。四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。

　如果提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时第一个空格要读完全文才能回答。

　以2003年高考上海卷第一篇完形填空为例,短文开头提到农民们生活艰难,正寻求新的赚钱方式，随后就说“除了 种植 新品种的谷物外，还有一些赚钱方法，其中最不同寻常的就是赛羊了。”

　该考题为空格提供了四个选项，都是形容词性，A项是“共同的，普遍的”;C项是“灵活的”;D项是“非法的”。只有B项“奇特的”符合上下文的语境。农民不是靠种植谷物而靠赛羊来赚钱前所未闻，当然是奇特赚钱方法了。本题当属句间项考题。

　3、四遍法原则

　考生正确的答题步骤应该是：

　首先跳过空格通读全文，了解短文的大意及文章的体裁，同时将一眼就看出答案的几道题答出;

　第二遍是答题的关键，考生应一个个地去推敲，切忌按题号顺序答题，不能确定的先跳过去，先易后难是答题原则;

　第三遍是通篇考虑，把一些上下文联系很强，甚至牵涉到段与段之间逻辑关系的困难空缺填好;

　第四遍是检查，做完后再通读一遍全文，从整体把握文章的意思，修正与全文不相称的选项。

　四、平时的练习方法和提高途径

　良好的完形填空成绩主要表现在良好的阅读习惯和良好的语法功底，有人说，“得阅读者得天下”。完形填空也不例外。

　培养自己良好的阅读习惯应做到：

　1、要以意群，语义为单位读，不要逐词逐句地认;

　2、要借助视觉扫读，不要手指唇动或无声心读;

　3、要从头至尾，一气呵成，不要频繁回读;

　4、要直接理解原文，不要逐词逐句地心译;

　5、要利用上下文和构词法猜测生词，推测出句意，不要频繁查阅词典;

　6、逐步扩大视距，要纵式快速阅读，不要横式赏析细读。

　高三学生的训练量应保持在一个星期6篇题目，每次完成三篇，时间控制在每篇14分钟之内。

　做题之后注意总结和彻底查清单词的辨义，同时辅以必要的语法书作查缺补漏之用。完形填空题型只要经过科学的训练，相信同学们会得到长足的进步。

摘 要： 在上海高考英语卷中，完形填空一直因为其难度大、区分度高成为历年高考得分率较低的题型。该题型测试的不是学生孤立的词汇或句法知识，而是注重词汇在语境中的应用及学生对整篇文章的理解把握能力。本文针对完形填空的答题特点及如何在日常学习过程中进行有效训练，对该题型的应试能力提出一些简单的看法。

　关键词： 上海高考 完形填空 有效训练

　在上海高考英语卷中，完形填空是一种立意新、要求高的综合性语言测试题，也一直因为其题型难度大，区分度高成为历年高考得分率较低的题型。学生应如何在日常学习过程中进行有效训练，提高对该题型的应试能力呢？现结合实际教学经验，谈一些看法。

　一、做英语完形填空的三种境界

　第一种境界，即对学生来说基本的要求是学生需掌握基本单词及短惯用语的意思。这样学生在答题过程中，才能把基本的分数拿到手。例如：Only now are organizations beginning to wake up to those lost opportunities and calculate the ?摇55?摇 implications.55.A.culture B.social C.financial D.economical（2011上海卷）纵观全文不难理解该句的意思应为“直到现在一些组织才开始意识到失去的机会并开始计算由其带来的经济上或财政上的影响。”一些考生很轻松地排除了AB两个选项，但在区分后两个选项时发生了困难。印象中financial，economical都是形容词，意思似乎都和“经济，财政”有关。这就暴露出他们平常基础知识掌握不牢固的弱点。如若清楚地知道“economical”意思为“节约的，节俭的”就不难排除D选项，从而得出正确答案。又如：As a society，we really need to ?摇60?摇 this problem and do something about it.（2008上海卷）60.A.look up to B.face up to C.make up for D.come up with平日的学习中学生应掌握四个短语的中文意思依次是：A.尊重敬仰（某人）；B.勇敢地对付，面对；C补偿，弥补；D追上，赶上；想出（主意）；找出（答案），这样就很容易选出正确答案B，全句意思应为：“作为一个社会，我们真的需要勇敢地面对这一问题并为此做一点事情。”

　做完形填空的第二种境界是不仅要知道一些单词和短语的意思，还要知道它们的习惯用法，做到“既知其一，又知其二”。如“enough”“adequate”这两个单词均有“足够的，充分的”意思，但前者除了有形容词的用法之外，还可以用作代词，直接放在动词后面。再如“suggest”“advise”这两个动词都有“建议”的意思，但后接不定式时，英语的惯用法是“advise sb.to do sth.”，不可说“suggest sb. to do sth.”，但纵观近几年的高考完形填空，已经不再考查学生语法方面的知识了，而是从语义搭配、结构搭配、惯用搭配，以及逻辑知识等方面测试学生对词汇的掌握及应用。

　在实际的做题过程中，学生们常常会有这种体会，即每个选项的意思和用法已经正确掌握了，但依然无法得出正确的答案，这就涉及做完形填空的第三种境界也是最高境界，我们要对某句话，甚至是通篇文章有正确全面的理解与把握，并通过逻辑的思考、合理的分析，从而得出正确的判断。如： Research in the US found that a five per cent decrease in the number of defecting （流失的） customers led to ?摇57?摇 increases of between 25 and 85 per cent.57.A.cost B.opportunity C.profit D.budget （2011上海高考卷）这句话中含有一个that引导的宾语从句，对从句的意思的理解决定了学生的选择。许多学生误以为减少的是顾客，因而判断商家做生意的“成本”或“预算”增加，进而选了A或D选项，但其正确理解应为“流失顾客数量的减少”，换言之应为“回头客增多”，应该带来“利润”的增加，所以正确答案应为C选项。又如：The degree of ?摇60?摇 between the potential helper and the person in need is also important.60.A.similarity B.friendship C.cooperation D.contact（2012上海卷）仅从这一句话，我们很难判断正确选项是哪一个，但只需向下看文章“For example，people are more likely to help a stranger who is from the same country rather than a foreigner.”明白人们更愿意帮助的是一个和自己来自相同国家的陌生人，而不是一个外国人，也就是一个和自己有着同样肤色，同样语言，同样的文化背景和风俗习惯的人，那本题答案就应该选A“相似性”了。

　二、如何在完形填空上有所突破

　1.掌握好基础知识，熟记单词和短语，这是做好完形填空题的第一步。正如我们所知单词和短语是篇章的基本材料，无论是对文章的理解，还是对选项的选择都要求我们对词汇有着良好的掌握。以2010上海高考英语卷完形填空题为例，整篇文章中出现了10次revise及它的各种形式。如果学生能在第一时间反映出其意思是“修订，校订”，就能很快把握整篇文章的主旨大意，许多题目也就迎刃而解。反之，会严重影响对全文的理解，更有甚者，造成一定的心理压力，影响整场考试的情绪。

　2.纵观全局，通篇把握。完形填空考的不是孤立的词汇或句法知识，更注重的是词汇在语境中的应用及对整篇文章的理解。我们建议学生在做完形填空的过程中，不要急于按题目顺序给出答案，应通读全文，再做出选择，这时你会有意想不到的收获，因为正确答案有可能就在上下文中出现。这种情况几乎在每年的高考卷中都能找到几例。2012年上海卷50题“study”和52题“receive”，2010年上海卷56题“ideas”和63题“characters”，2009年上海卷51题“shouted”和57题“agressively”这些正确答案都可以在原文中找到。

　3.注重对自己综合能力的培养，这是上文中所谈及的达到做完形填空第三种境界所要求的，也是做好完形填空重要的一点。如我们所知完形填空考的是学生知识与能力的有机结合，不仅考查学生对词汇语法等基础知识的综合运用能力，而且考查学生的逻辑推理和对篇章结构的理解能力。语言只是一种工具，透过文字这种表面的信息载体，学生在平日训练过程中应该有针对性地锻炼各方面的综合能力。

　参考文献：

　［1］2001-2010全国普通高等学校统一招生考试（上海卷）英语试题.及答案汇编.上海市教育考试院.