一岁孩子维修家电(暑假小朋友可以干什么)

暑假小朋友可以干什么

　暑假小朋友可以干什么，日常生活中，为了健康的生活，我们需要时刻关注自己以及家人，尤其是正在成长发育的婴幼儿或儿童的身体健康状况。暑假期间，正好可带孩子多去锻炼身体。下面分享暑假小朋友可以干什么。

暑假小朋友可以干什么1

　 01、第一件事：多玩“指令游戏”

　在看视频的时候，有“听动综合能力训练”，也就是播放一段音频，音频发布制定，比如摸右眼、举左手等等，然后孩子根据这个指令，来完成相应的动作。

　这种训练，能让孩子集中注意力，以提升反应速度。上了小学后，上课不容易分心，并且能够按照老师的指令，快速找到对应的知识点、书本内容等等。

　如果孩子已经“玩腻了”，那么可以玩游戏的“升级版”，那就是“反指令游戏”。也就是指令让孩子捂住左眼睛，但是孩子需要捂住右眼睛。

　 02、第二件事：多进行“视觉训练”

　彩蛋的一个同学，每次读课本的时候，经常会漏字、跨行。其实，这不是孩子专注力不够，而是孩子的注意力比较分散。

　陪孩子做“视觉训练”，其实最简单有效的方式，就是做“舒尔特方格”，这是公认的最普及、最简单的视觉训练方式，包括飞行员、航天员的训练，都会用这个方法。

　坚持训练一年，孩子的注意力就会有很大的提升。

　舒尔特方格，就是一个方形的纸上，有25个方格，方格内随机填上1—25的数字，孩子从1找到并数到25，速度越快，孩子的注意力水平其实就越高。

　 03、第三件事：多进行“阅读训练”

　孩子进入小学之后，不但要求阅读量，更要求会阅读。

　对于幼儿园小朋友来说，就需要培养孩子的阅读兴趣和阅读理解能力。

　彩蛋爸爸建议，家长每天都陪孩子阅读一本绘本。阅读绘本，不是读给孩子听，而是和孩子一起讲绘本画面的故事，一本书读10遍8遍都没关系，要读到孩子能够自己讲述出这个故事。

　这个过程，孩子的语言表述能力、阅读兴趣就做到了。

　然后，家长要和孩子沟通绘本的内容，比如“谁在什么时间、什么地点做了什么事情，为什么要这么做”，这些简单的问题，能够让孩子精准的对绘本内容进行思考、理解，提升孩子的阅读理解能力。

　 04、第四件事：静态活动，每天2—3次，每次20—30分钟

　孩子上了小学后，有一个非常大的问题，那就是“坐不住”，一堂课45分钟。培养孩子“坐得住”的能力很重要，用读绘本来锻炼来自坐得住的能力，太过单一。

　因此，家长要耐心地去陪孩子“坐得住”。

　练习控笔、画画、剪纸、贴贴画、玩思维游戏书、拼图等，都是非常不错的，能够让孩子“坐得住”的静态游戏，而且这些游戏对孩子上小学后的观察力、写字能力等，都有非常大的提升。

　因为学龄前孩子的专注力时间比较短，所以，将每次的静态活动定为20—30分钟，会比较合适。

　 05、第五件事：动态运动，每天累积2—3小时

　静若处子动若脱兔，孩子需要静下来，自然也要“动起来”。

　对于学龄前的孩子来说，每天“动起来”，这些基本的锻炼不但有利于锻炼孩子的身体素质，而且，于孩子的前庭发育，有很大的好处，这能提升孩子的专注力。

　学龄前孩子的游戏有很多，比如滑滑梯、游泳、荡秋千、爬楼梯、走平衡等等。每天至少需要2—3小时的运动，才能满足学龄前孩子的运动需求。

　 06、第六件事：每天一次逻辑思维能力训练

　逻辑思维能力训练，是最重要的，因为一个孩子的“思维能力”直接决定了上学之后的“学习力”。

　而且孩子在做思维能力训练题的时候，还同步锻炼了观察能力、专注力、记忆力等各方面的综合能力，所以，彩蛋爸爸每天都会带彩蛋做思维训练题，哪怕只做10分钟，只要坚持，孩子的“思维能力”就会得到质的提升。

　彩蛋玩了这套《专注力脑力神奇游戏书》后，幼小衔接的一些算术题之类的，学起来都快了许多。连幼儿园老师都说，平时课堂上的训练题，彩蛋玩起来都快了许多，思维明显进步了！

　《专注力脑力神奇游戏书》一共四册，正适合3—6岁的幼儿园小朋友们玩。4册分别包括了《综合训练营》、《智趣捉迷藏》、《智闯大迷宫》、《趣味找不同》。

　找不同、数数、走迷宫、找一找、排序、逻辑推理、算术题等400多个趣味游戏，都是根据幼儿心理特点、认知特点所设计，游戏类型非常丰富且有趣，并且都用游戏场景的形式展现给孩子，让孩子乐于完成这些思维训练题。

　书本插画配图非常精美，再加上游戏的设计、超大开本，每天只需玩10—20分钟，就能让孩子收获观察力、想象力、动手力、思维力、推理力、专注力等综合能力，这些，都是孩子步入小学后的基础！

暑假小朋友可以干什么2

　 01 、体验乡村生活

　乌申斯基说过：“大自然是教育的最强有利的手段之一，不采取这种手段，即使是最细心的教育，也是枯燥无味的、片面而不能引人入胜的。”

　现在好多孩子生活在城市中，每天面对着高楼大厦，接触着电子产品，无形中被城市的喧嚣影响着。

　很多孩子没有去过乡村，没有真实地去感受自然中的鸟声、虫鸣、风声、水声，没有见过沉甸甸的麦穗、没有见过满山的牛羊、没有在稻田中奔跑。

　哈佛大学教授霍华德·加德纳把人类智能表现分为八种智能，自然环境的敏锐观察能力，是孩子众多智能表现中重要的一环，也是非常值得被开发的一项潜能。

　因此，趁着这个暑假，家长带着孩子一起去体验体验乡村生活，感受一下“变形记”，去种种玉米、摘摘蔬果、放放牛羊、感受着新下鸡蛋的温度，闻闻乡村铁锅做出的饭香，仰头看看满天的星辰，感受着自然的无穷魅力。

　在感受到这一餐一粟的不易，孩子更能意识到学习的重要，更珍惜现在的生活。

　 02 、发展一项兴趣

　当孩子满怀期待地步入大学生活，在无数社团招新、各种晚会活动扑面而来时，孩子发现自己除了学习什么都不会。

　同学们热火朝天地讨论着，而孩子只能默默地在旁聆听，对很多孩子来说都是很难受、很孤独的一件事。

　那些拥有兴趣特长的孩子会在群体中表现得更加从容、自信，能够更快速的与人建立关联，更快融入集体生活。

　拥有一项兴趣特长不仅能够让孩子在大学期间自信满满、甚至在职场中也能脱颖而出。而且，当孩子心情苦恼时，这也是一项发泄情绪的重要途径。

　趁着这个暑假，帮助孩子找到一项他感兴趣的特长，找专业的老师带领孩子走入兴趣的领域，感受其中的美妙。

　 03 、学会做饭

　教育部规定，2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，要求中小学生要学煮饭炖汤、种菜养禽、维修家电……

　很多家长疑惑，孩子作业已经这么多了，为什么还要增加这些课程？做饭能对孩子带来什么帮助？

　其实厨房里的柴米油盐酱醋茶，这些最简单的生活技能，蕴藏着最深刻的人生哲理。

　日本一位妈妈千惠，在女儿小花四岁的时候，癌细胞扩散，生命进入了倒计时。病魔袭来，千惠、第一个想到的就是年幼的小花，如果她离开人世，她的孩子该怎么办呢？

　千惠想在人生最后的日子里给小花留下一些有用的东西。于是千惠决定教小花做饭，“即使我不在了，她也学到了能独自生活的本领。”

　煮汤、切豆腐、加调料，千惠教给女儿的、第一样食物，就是味增汤，简单却又温暖。

　她告诉还小却已经很懂事的女儿：“阿花，做饭这件事与生活息息相关，我要教你如何拿菜刀，做家务。学习可以放在、第二位，只要身体健康，能够自食其力，将来无论走到哪都能活下去。”

　千惠走后，丈夫日渐消瘦郁郁寡欢。而不到5岁的阿花站在凳子上做出来的糙米饭和味增汤，却成了父女俩的救赎。

　做饭，不仅能抚慰自己，还能照亮他人。

　人间烟火气，最抚凡人心。教给孩子学会做饭，学会好好照顾自己。

　 04 、带孩子外出旅行

　我们每天都在重复的日子里周而复始，每天重复同样的'工作、遇见同样的几个人、吃着习惯的食物，日复一日，年复一年。

　我们需要一场旅行，为生活填一些色彩，也需要一场旅行，带领孩子感受世界之辽阔，去一起遇见新鲜的人，新鲜的事，一起克服旅行中的种种困难，丰盈孩子的内心。

　三毛说：“旅行真正的快乐不在于目的地，而在于它的过程。”

　因此，和孩子一起去记录旅行的过程，将我们看到、听到、闻到、尝到、感受到的所有，用文字去记录、用视频去承载，将我们到过的每一个地方，可以为它制作一份导游图册，为这个地方增添新的视角，也可以为它制作一个VLOG，让远方的朋友一起欣赏这美景。

　和孩子一起用脚去丈量世界，用眼睛去看世界。

　 05、 学习

　我们都说要“劳逸结合”，如果假期所有的时光都让孩子在尽情体验，那孩子原本养成的学习习惯也容易因为时间而消退。而且这个长假也正好是孩子去补足之前薄弱科目的一个良好契机。

　孩子们可以趁着这个时间，好好的对期末试卷做一个整体复盘分析，看看自己的错题原因，自己在哪些知识点上不足，制定好复习计划，把之前学习上欠的债补齐，把知识的漏洞填满，让自己以新的状态去迎接新学期。

　很多家长都会有疑问，孩子是否要在假期期间，提前学习下个学期的内容呢？

　这还是得取决于孩子的学习情况，如果孩子上个学期的内容都还没有完全解决掉，还是需要先巩固好基础知识，只有这样才能更进一步。

　而有的孩子学有余力，想要提前学习了解，那也是可以的。但是需要注意的是，不要让孩子花费太多时间过度预习，这样反而让孩子以为自己都提前学会了，在上课时不能专注听讲。

　好的预习，是让孩子带着问题去听课，让预习成为高效听课的助力。

　 06、 做一天家里的小管家

　家长可以选择在暑假的某一周或者某几天时间，把财务权利（限额的）暂时交给孩子，让孩子在这几天管理一家人的费用支出。

　比如，买菜、买衣服、买零食、坐车、甚至手机充值费用都要记录在账，最后做一个全家人的消费明细账。

　并且还让孩子分析一下哪些东西是必须要买的，哪些是没必要买的，花在哪些方面的费用多，哪些方面的费用少。

　在这一过程中，家长要做好到监督和指导的作用，防止孩子酿成大错。

　通过让孩子做家里的管家，一方面能够让孩子将自己所学的数学知识进行实际运用，另一方面，也可以培养孩子良好的消费观念，让孩子懂得感恩，懂得父母赚钱的不易。

　 07 、参观博物馆、美术馆、天文馆

　动画片《小猪佩奇》中，有一集讲的是《博物馆》的故事。

　猪爸爸猪妈妈带着小猪佩奇和乔治一起去参观博物馆。

　佩奇问：“什么是博物馆？”

　猪爸爸说：“博物馆是存放许多古老有趣东西的地方，比如说有真恐龙。”

　猪妈妈说：“博物馆里有很久以前皇帝和皇后的东西。”

　当佩奇和乔治带着满满的好奇，分别参观皇后的衣服、宝座、裙子和皇冠，还有放有真恐龙骨架的房间，在穿越时空和感受历史变迁的过程里，它们内心的一颗叫做“梦想”和“希望”的种子，也一并点燃了。

　带着孩子去参观天文馆吧，去感受自然星空、天象变幻，一起探索浩瀚宇宙！

　 08、 和孩子一起阅读

　身体和灵魂，必须有一个要在路上。

　去旅行，这是身体的在路上，可以拓宽人的眼界；读书，这是灵魂的在路上，让心智成长。

　最近，活跃在我们眼中的一个人——董宇辉，一个直播间的读书人，在他身上我们看到了读书的价值。

　在他的直播间里没有粗陋喧闹的喊麦，而是焕然一新的知识科普，甚至还有“双语”直播。

　在他身上我们看到“张口就来的东西取决于你读的书”。

暑假小朋友可以干什么3

　 建立阅读习惯

　在电视剧《觉醒年代》中，鲁迅、李大钊、陈独秀、周恩来、毛泽东等伟人，他们身上都有一个共同点——热爱读书。

　阅读，不仅是人类向上的阶梯，更是孩子一生最大的财富。

　而且根据新课标对于语文的5大要求，课外阅读独占2条，现在对孩子课外阅读量、课外知识积累的考察，越来越严苛了。

　比如今年高考全国卷里的作文题，直接给出一整段《红楼梦》的解析，难倒不少考生，要求孩子们对于名著内容本身，要有一定的了解。

　然而，孩子在上学期间，时间大多被学业所占满，课外阅读的时间少之又少，而且要想利用碎片化的时间，啃下四大名著这种“大部头”，确实相当有难度。

　暑期的到来，无疑是孩子们进行课外阅读的好机会，假期里，孩子们有更多的自由支配时间，足以静下心来完整地读一本书。

　所以在暑期里，我们应该不妨和孩子一起挑选他们比较喜欢的课外书，帮孩子养成阅读的习惯，让他们能够积累知识、提升阅读能力，更好地充实自己。

　 培养专注能力

　孩子们的性格跳脱，很多孩子之所以学习成绩不佳，并不是学习能力差，而是因为专注能力比不上同龄人。

　同一个老师同一个课堂，有的孩子听课时专心致志，还有的孩子时不时地走神，对比之下，后者的成绩自然要比前者差很多。

　因此，我们要想帮孩子提高学习成绩，不妨利用好暑期这段时间，提升他们的专注能力，进行专注能力“专项训练”。

　比如为孩子设定一项任务，规定在有限时间内完成，让孩子专注于做某一件事。

　再比如鼓励孩子完成自己感兴趣的事情，并且当孩子专注于其中时，不要贸然打扰他们，都能有效提升孩子的专注能力。

　另外需要注意的是，为孩子训练专注能力，我们要营造一个有利于集中注意力的环境，孩子的书桌上，应该只有书本等相应的学习用品，不能有小摆件、玩具、零食等等，避免一切可能导致孩子分心的物品，让孩子集中注意力。

各年龄段需要要培养孩子哪些能力

　各年龄段需要要培养孩子哪些能力，家长千万不能忽略孩子的心理健康，将现在出现的问题解决好，孩子才有可能发展得更好，成长过程中的问题才能更好培养孩子的能力，孩子的世界是很纯净的，下面跟大家分享各年龄段需要要培养孩子哪些能力。

　各年龄段需要要培养孩子哪些能力1

　1、一岁培养安全感安全感的建立主要是在一岁前，婴儿的安全感是从父母，特别是从母亲那里获得的，父母最应该做的是耐心的包容，孩子给予无条件积极关注，家长要避免以下言行：孩子哭闹或生病时不管他；或者让孩子独自睡觉；经常不辞而别；把孩子寄养在老人甚至亲戚家；经常对孩子说：我不要你了。

　2、两岁培养幽默感两岁左右的孩子通常笑点低，看到有趣的东西就会哈哈大笑，还会故意穿反衣服鞋子等自寻乐趣，此时的孩子对面部表情十分敏感，能从身体或物体的不协调中发现幽默，父母都对孩子笑笑，多在他们面前做出假装笨拙的动作，有助于培养孩子的积极情绪。

　3、三岁培养创造力三岁左右的孩子开始有了抽象逻辑思维的萌芽，他们的行为会经常让父母眼前一亮，比如借助凳子拿桌上的物品，这就是最早期的创造力，家长可以给孩子买积木，橡皮泥，彩笔，鼓励他们创造出心中的形象，讲故事可以不讲结尾，让孩子自己去想象，把杂志上的剪下来，让他根据图画编故事等。

　4、四岁培养表达能力孩子在四岁左右，口语表达变得丰富起来，他们可能会变成小话唠，爱说话，唱歌，甚至大吼，喜欢面对玩具自问自答，还有着无穷无尽的为什么，家长应当是增加言语互动，编个顺口溜教育孩子，鼓励孩子在客人面前表现自己，锻炼胆量，还要注意孩子的发音，适时纠正口吃现象。

　5、五岁培养书写能力从书写能力角度看，三岁孩子以涂鸦为主，四岁孩子已尝试以点，线表达，五岁孩子进入书面语言敏感期，孩子能尝试模仿写自己的名字，想让孩子练就一手好字，不妨从五岁开始，父母可以由简到繁的训练孩子，比如同是写田和由，太和大等，让他能精确区别字的细微差异。

　6、六岁培养好性格研究发现，六岁是孩子人格培养和形成的关键阶段，但很多家长容易放纵孩子的不良习惯，这个阶段的孩子进入自我为中心的思维模式，希望建立属于自己的独立王国，家长需要引导孩子去思考，避免长时间分离，但也不要过分保护，要给他们独立的空间，需要提醒，此时的爸爸的陪伴和关注尤为重要。

　7、七岁培养换位思考七岁的孩子心智快速成熟，思维模式已经处于试运行阶段，开始为他人着想，渴望得到朋友和老师的认同，七岁还被称为橡皮擦年龄，很多孩子每页作业纸几乎都要被擦破的痕迹，可见他们是多么想把一件事做得尽善尽美，父母此时要跟孩子进行良好的互动，对他们的问题给予具有创意的回馈，引导孩子正面看待事情，学会换位思考。

　8、八岁培养独立能力八岁的孩子充满活力，愿意帮助别人，在意来自他人的评价，并试图找到自己在家中和班级里的位置，他们愿意对自己的行为负责，对好坏的概念更清晰，这时候父母要有意识的培养孩子的独立能力，比如独自收拾书包，自己去上学等，并鼓励他们建立自己的朋友圈，顺利度过心理依赖期。

　各年龄段需要要培养孩子哪些能力2

　 ①0-2岁：安全感

　不少孩子认为，孩子刚生下来能懂什么，每天除了吃就是睡，其实这种想法是错误的`。0-2岁是培养孩子安全感的关键时期，妈妈的细心照顾与陪伴，能够让孩子觉得舒服与踏实。当孩子见不着你就哭的时候，千万不要以为是孩子娇气，这是孩子对你的依赖的表现，也是安全感缺乏的体现。但是现在由于父母工作的忙碌，生活节奏的加快，很多父母都是把孩子交给自己的爸妈照顾，孩子安全感缺失也成了一种普遍现象。

　如果在这一阶段的家长未能很好的关心孩子，让孩子缺乏安全感，容易导致孩子从小出现自卑，胆小，不信任别人的性格，这样的性格不利于孩子的社交。在孩子0-2岁的时候，家长一定要多陪伴孩子，不要经常吼宝宝，更不要偷偷溜出宝宝的视线。安全感充足的宝宝，性格才会更加活泼和独立。

　 ②2-4岁：乐观心态

　在这个阶段的宝宝，已经对身边的食物有很强的感知能力，并且小孩子的内心单纯快乐，所以他们看到身边发生的很多事情和行为，都会哈哈大笑。在这个阶段，培养孩子乐观积极的心态最合适不过了。我们可以每天陪孩子玩游戏，给孩子看一些搞笑的动画片，让孩子每天处于一种阳光快乐的情绪中。家长也要以身作则，不要在孩子面前表现消极与落寞的情绪，更不要经常跟孩子抱怨自己遇到的烦恼。

　温馨和谐的家庭氛围，对孩子鼓励以及培养孩子健康广泛的爱好，都能让孩子的心态更加乐观。不要在孩子哈哈大笑的时候吼孩子，让孩子勇敢自由的表达自己的快乐，不过也要注意，让孩子知道哪些场合不能笑，更不要去嘲笑任何人。一个乐观的孩子面对生活的态度更加积极和自信，在生活中也更容易受人欢迎。

　 ③4-6岁：语言能力

　在这个时候的孩子，一般都已经到了上幼儿园的年纪，其语言能力，表达能力和理解能力都已经上了一个台阶。父母能做的，就是如何让孩子的能力充分的发挥。作为父母，应该多带孩子出去走走，多多创造自己的孩子与同龄人交流的机会。在与小伙伴沟通的过程中，孩子也能学会如何正确地去表达自己想说的事情。

　家长可以买一些图画书，来增强孩子对事物的理解能力。学习唱儿歌，可以让孩子在快乐轻松地氛围中，用更加充沛的感情练习自己的语言表达。在日常生活中的自然表达，以及父母的认真倾听，都是提高宝宝语言能力的制胜法宝。

　 ④6-8岁：创造力

　这个时候的孩子已经能够自主地完成很多事情，变得更加活泼好动。如果孩子喜欢拆卸玩具或者乱涂乱画。家长不要盲目地责骂孩子，而是应该对于孩子进行有效的支持。比如，当孩子喜欢拆玩具的时候，我们就给他买工具，再把他以前的玩具拿出来，作为拆卸的对象。提醒孩子不要对家里的家电进行拆卸，会有触电的危险。孩子喜欢画画，我们可以给他买画纸，告诉孩子不要在墙上乱涂乱画。正确的引导能够在保证孩子安全和不扰乱家庭秩序的前提下，充分释放孩子的天性，培养孩子的创造力。

　具有创造力的孩子在未来能取得更大的成功，锻炼孩子的动手能力，培养孩子的想象力，呵护孩子对于创造的兴趣，耐心的解答孩子的各种疑问。不要限制孩子，让孩子创造出属于自己的人生。