中招考试题(2010年北京市中考物理试题)

2010年北京市中考物理试卷分析

一、试卷分析：

1、单选题部分

题号 知识模块 具体考点 点评 分值 难度 主观难度系数

第1题 电学 电学各物理量的单位 今年对电学基本物理量和单位的考察采取了新的样式，与物理学史相关联，体现出了对学生物理素养的考察。 2分 简单 0.91

第2题 光学 实际生活中的各种光现象的辨析 属于常规题目，体现了对基本物理规律的应用能力的考察，属于简单题。 2分 简单 0.91

第3题 电学 常见导体和绝缘体 此题属于基本物理常识考察。 2分 简单 0.91

第4题 力学 摩擦力大小的影响因素 属于常规题目，体现了对基本物理规律的应用能力的考察，属于简单题。 2分 简单 0.92

第5题 热学 液化现象 属于常规题目，考察了对实际生活中物理现象的辨析能力，属于简单题。 2分 简单 0.90

第6题 电学 电能的转化方式 此题考察能量的转化方式，属于简单题。 2分 简单 0.91

第7题 力学 杠杆的分类 属于常规题目，考察了对实际生活中物理现象的辨析能力，属于简单题。 2分 简单 0.92

第8题 热学 蒸发的影响因素 属于常规题目，考察了对物理过程影响因素的辨析能力，属于简单题。 2分 简单 0.91

第9题 力学 对生活中常见物体的估测 此题属于基本物理常识考察。 2分 简单 0.91

第10题 电学 动态电路分析 此类题目属于欧姆定律的常规题目，本题中滑动变阻器和定值电阻可视为整体进行分析，体现了电学中整体法的应用。 2分 中等 0.70

第11题 电学 安全用电和电路设计 本题考察了家庭电路的基本结构，同时将串并联的基本特征与实际应用相结合。 2分 中等 0.75

第12题 力学 （1）浮沉条件；

（2）液体压力压强基本计算 本题的逻辑分析过程是非常清晰的，紧密围绕两点：（1）通过浮沉状态由物体密度巧算液体密度（2）液压问题的常规解题步骤即先压强后压力。 2分 难题 0.45

2、多选题部分

题号 知识模块 具体考点 点评 分值 难度 主观难度系数

第13题 热学 （1）内能的影响因素及转化方式；

（2）分子动理；

（3）比热容应用 本题考察了学生对基本物理规律的理解和实际应用能力。 3分 简单 0.87

第14题 力学 （1）噪声的控制；

（2）声音的特性 本题考察了学生对基本物理规律的理解和实际应用能力。 3分 简单 0.89

第15题 电学 电和磁相关知识 本题是易错题，侧重对控制变量思想和物理规律表述严谨性的考察。属于对学生理解能力要求较高的考察。 3分 难题 0.55

第16题 力学 惯性和受力分析 本题属于易错题，考察学生能否利用物理规律正确全面的分析实际情景的具体物理过程的能力。 3分 难题 0.57

3、填空题部分

题号 知识

模块 具体考点 点评 分值 难度 主观难度系数

第17题 光学 远视眼的矫正 明确体现了中考说明的命题意图 2分 简单 0.92

第18题 力学 参照物的识别 考察了相对运动问题中的基本技能。 2分 简单 0.92

第19题 热学 冲程做功中能量转化 本题属于多数学生在复习过程中容易忽略的地方。 2分 简单 0.90

第20题 力学 流体压强与流速关系 本题以实际工程背景考察基本物理规律的影响因素。 2分 简单 0.92

第21题 电学 焦耳定律的基本计算 考察学生对公式掌握的熟悉程度。 2分 简单 0.82

第22题 电学 （1）电路分析；

（2）欧姆定律灵活应用 串联电路中电压变化量与电流变化量和定值电阻的关系。此题技巧性尤为突出。 2分 难题 0.35

第23题 力学 （1）受力分析；

（2）浮力的两种基本计算：阿基米德原理和弹簧测力计法；

（3）体积变化量关系。 本题要求学生要有较熟练的多状态分析能力，本题最大的难点在于考察物体露出过程中的体积变化关系，对学生的空间想象和分析能力是个挑战。 2分 难题 0.30

4、作图题、实验题、探究题部分

题号 知识

模块 具体考点 点评 分值 难度 主观难度系数

第24题 力学 （1）力示意图

（2）重力方向 本题属于简单题，学生只需按照要求作图即可得分。 2分 简单 0.92

第25题 电学 对于电阻箱的认识 认识电阻箱，会根据结果正确读数是对电学基础的考察，属于简单题。 2分 简单 0.92

第26题 力学 对于弹簧测力计的读数 本题是常规考题，考察对于弹簧测力计的使用和读数属于简单题。 2分 简单 0.92

第27题 电学 电表的读数和计算 此题属于电学必考题。要求学生正确的读出电能表的示数，并且能根据数据求出未知电阻值。 2分 简单 0.92

第28题 力学 利用天平和量筒正确测量物质的密度 此题属于必考题。学生对天平、量筒的使用非常熟悉了，但是一定要仔细才能避免出错。 3分 简单 0.84

第29题 热学 水的沸腾实验 本题属于常规考题，涉及到了对沸腾条件的考察，同时也一石二鸟的考察了对温度计的正确选择，属于简单题。 3分 简单 0.91

第30题 光学 平面镜成像 对于平面镜成像实验的考察已经不是新话题，但是本题考查方式非常的灵活，以教师的角度启发学生思考整个实验过程，将实验中需要注意的细节都以问题形式考察学生，学生知道其原理但是想将题目准确填写却并非易事，此题属于中等题。 3分 中等 0.81

第31题 电学 电功率与电流电阻之间的关系 本题属于常规的图像题，需要从图像中需找规律，读出解题的已知条件，找出电阻的值以后，后面的问题就迎刃而解了。此题属于简单题。 2分 简单 0.80

第32题 光学 透镜成像及其应用 同样是透镜的问题考察，此题考察方式别具一格，通过物距和像距的大小关系判断成像情况，从而引出对于新透镜的焦距比较，属于较为灵活的题目，此题属于中等题目，需要学生信心。 3分 中等 0.75

第33题 力学 杠杆平衡条件 此类题目是2010年的新题型，考察探究实验中对于因变量和自变量的正比（反比）关系的描述，解题套路固定。 2分 中偏难 0.65

第34题 力学 大气压强 考察了学生应用身边常见物品结合物理规律进行实验设计的能力及对实验结论的推理与判断能力。本题对学生灵活应用能力要求较高，属于从09年开始出现的新题型。 3分 中偏难 0.60

第35题 电学 （1）电路设计

（2）欧姆定律

（3）物理实验的严谨性、规范性 本题与往届相比不再考察多种类型物理量之间的关系，而是考察某种特定环境下的单一类型物理量之间的规律。 7分 难题 0.35

5、计算题部分

题号 知识

模块 具体考点 点评 分值 难度 主观难度系数

第36题 热学 热量公式 每年必考题目，分值固定，需要学生注意解题规范。 3分 简单 0.88

第37题 电学 （1）复杂实物电路简化

（2）会画等效电路

（3）电学比例式 本题属于常规考题，与往届相比模式变化不大，但难度有所下降，仍然围绕两点考察：（1）考察学生对复杂电路的简化分析的基本技能（2）电学比例式的灵活运用。本题关键是利用比例式求解。 6分 难题 0.50

第38题 力学 （1）受力分析

（2）竖直滑轮组和水平滑轮组

（3）杠杆平衡

（4）功和功率

（5）从图像中获取与分析有效数据 本题是近几年来最能体现新课标对学生要求的命题趋势的题目，考察手段灵活多样，充分体现了对学生有效信息收集，典型模型识别与分析，经典物理思想方法（整体法）应用的能力。 7分 难题 0.25

二、数据统计与分析

0.9以上 0.8-0.9 0.7-0.8 0.7-0.6 0.6-0.5 0.5-0.4 0.4以下

37分 19分 7分 5分 12分 2分 18分

说明：中等偏难题目（**）主要分布在15、16、33、34题总分值11分，难题（红色）主要

分布在第12、22、23、35、37、38题总分值26分。其中前30%多的尖子学生能做，60%多的普通学生不能做的题目分值约18分。

三、试卷总评与建议

1、总体评估：偏重于应用物理知识的考察，注重整体法的受力分析，控制变量法分析问题的思想，为初高中衔接做好铺垫。试卷平均难度属于中等偏难，试题的难易梯度明显，在保证基本合格率的前提下，具有较好的选拔功能和区分度。

2、平均分期望：71±2

3、试卷变化规律：与09年试卷对比可看出，今年对于物理规律和物理概念的深度掌握考察

较多，在单选题和多选题中，削弱了复杂计算，加强了实验探究的考察，突出了选择题的辨 析特性和对学生灵活性及严谨性的考察。今年计算大题特别注重学生对有效信息提取和 干扰能力的考察，应用性考察的力度加大的非常明显，对学生在各种典型模型的掌握方面提 出了较高要求。

4、给新初三考生的建议：掌握知识不能停留于表面，应该深度理解，如：力和运动，电磁

现象。熟悉常考的物理模型，掌握对应方法，举一反三。注重探究实验能力的培养，提高分析数据 格及从图像获取数据信息的能力，养成实验语言严谨的良好素养。

2009年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生

考试试卷

语 文

注意事项：

1．本试卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用钢笔或者圆珠笔直接答在试卷上。

2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。

一、积累与运用（共28分）

1．下列词语中加点字的注音全队的一项是 （2分）

A．折本（shé） 折扣（zhé） 屏障（píng） 鳞次栉比（jié）

B．模型（mó） 模样（mó） 绽放（zhàn） 络绎不绝（luò）

C．俊俏（jùn） 穿梭（suō） 揣摩（chuǎi） 根深蒂固（dì）

D．提防（tí） 河堤（dī） 干涸（hé） 亘古不变（gèn）

2．下列词语中有错别字的一项是 （2分）

A．侃侃而谈 委曲求全 相形见绌 杳无音信

B．莫名其妙 一鼓作气 世外桃源 旁征博引

C．温故知新 天翻地覆 出类拔萃 良莠不齐

D．走投无路 谈笑风生 川流不息 提心掉胆

3．下列选项中表述有误的一项是 （3分）

A．《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。

B．《骆驼祥子》中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。

C．林冲是《水浒》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强、安分守己，但懦弱隐忍、逆来顺受。因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。

D．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。

4．古诗文默写。（共8分）

（1） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（2）受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）

（3）《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。

（4）古诗中，诗人常借物传情。“ ， ”（《次北固山下》），王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；“ ，

”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。

5．阅读下面材料，按要求答题。（共8分）

材料一：随着“家电下乡”活动的不断推广与深入，我国电视普及率大幅度提高。

材料二：2008年民众对各种媒体的使用情况调查表（%）

分类 报纸 电视 广播 互联网

了解各类信息 26.7 49.9 18.6 28.9

休闲娱乐 19.7 48.2 17.9 29.3

材料三：据《教育时报》5月4日报道，中央电视台正式开播了面向全国数字电视用户的“中学生频道”。该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。同时组织优秀教师和教学专家，围绕教学难点解疑释惑，辅助教师课堂教学。此外，该频道还开设了供家长观看的栏目，意在引导家长关注素质教育，关注孩子的心理状况，从而引导孩子健康成长。

（1）结合上述材料共有的话题，从材料二中提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整洁，不超过16个字。（3分）

（2）材料三中的画线句有语病，请修改。（2分）

该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。

修改意见：

（3）假如你们家是数字电视用户，你想让家长看“中学生频道”，你会怎样跟他们说？（3分）

6．2009年4月22日是第40个“世界地球日”。请以“爱护地球”为主题写一段话。（5分）

要求：从下面所给词语中任选三个（多选不限），使用一种修辞手法，不少于50字。

责任 警示 和谐 居安思危 同舟共济 水清山秀

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成7～11题。（共16分）

前方遭遇塌方

肖复兴

①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。

②黄昏的时候，天突然下起了大雨，说来就来，一时间，雨幕和暮色一起加重，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来，我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹没在湍急的旋涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？

③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到刚才事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可气的是靠近江边的一处还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。

④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”

⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走，只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外渗人。

⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，就一屁股坐了下来。

⑦司机回头叫我：“快下车！太危险！”

⑧我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心也一样。

⑨车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子，方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车，车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！

⑩我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。

○11我不知道以后我还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在是让我终身难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的，一个人的性格会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸现，那是一个人生命最鲜亮的底色。

○12那天夜里到达九寨沟后，我半宿都没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，我们在诺日朗旁边举办了晚会，大家的歌声此起彼伏。不知谁看见我们的那位司机坐在角落里默默地听大家唱歌，就喊了起来，请他无论如何也得唱一个。大家热烈鼓起掌来。他没有推辞，走到台前，说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我没有想到的是，他唱得非常好听。

（选自《品悟》，有删改）

7．第③段主要写了什么内容？在文中有什么作用？（4分）

8．第⑥段中“……”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。（3分）

9．第⑨段中画横线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。（3分）

10．文中的司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分析。（写出两个方面即可）（4分）

11．请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。（2分）

（二）阅读下文，完成12～15题。（共12分）

①速冻食品是现代工业文明的产物，它的出现解决了食物的保鲜问题，它以与新鲜食物相差无几的营养和口感走进千家万户。

②通常人们把没有经过加工和未做过储存处理的食物都叫做新鲜食物，但是收割或者宰杀时间比较长的“新鲜食物”，在营养和安全方面都会变差。因为在后续的保存过程中，植物体内的生化反应还会继续进行，缺少了水和养分的供给，这些生化反应的结果往往会使食物腐烂；对于肉类来说，它们特有的香味物质不很稳定，容易挥发或者氧化。更严重的是，在这一过程中，食物很容易成为致病细菌生长的“乐园”。

③怎样才能控制这些生化反应和细菌生长呢？人们想到了低温保存。

④把食物保存在低温下，上述的反应就会减慢，细菌的生长也会变缓。但是在一般的低温（比如冰箱的“保鲜”温度4℃）下，这些反应和细菌的生长并不能停止。在冰冻的温度（比如冰箱的“冰冻”温度－18℃至－20℃）下，这些反应就基本停止了，细菌也不会生长。从理论上说，食物在这样的温度下可以长期保存，这样我们就得到了冰冻食品。

⑤后来人们发现冰冻食品的口感不太好。实验表明，在一般的冰冻过程中，温度是慢慢降到0℃的，食物中会出现一部分水的“晶核”，随着温度继续降低，“晶核”逐渐增大，形成“冰晶”。因为冰的密度和水不一样，所以这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食物的口感变差。

⑥于是速冻食品应运而生。速冻的过程比较独特，在这一过程中，事物的温度被快速降低，远远低于水的凝固点，由于降温速度非常快，水在0℃的时候并没有结冰，从而达到了一种被称为“过冷”的状态。等到温度远远低于0℃的时候，大量的水同时结冰，这样形成的冰没有“冰晶”，对细胞的破坏比较小，从而可以把食物“固定”在速冻之前的状态，真正达到保鲜的目的。

⑦不过，速冻保存只是基本停止食物中的生化反应和细菌的生长，并不能杀死其中的细菌。食物一解冻，细菌就会恢复生长，如果把食物反复解冻，就会积累越来越多的细菌。另外，解冻之后再将其冻回去，就不再是速冻食品了，口感会受到比较大的影响。

⑧速冻食品是“冻透”的，需要一定的时间才能从外到内完全解冻。应该如何解冻呢？常用的方法有三种。一是用凉水。如果用很热的水，会过度加热事物的外层；温水则会使食物成为细菌生长的温床。二是用冰箱，把食物放在冰箱的保鲜层中，在保鲜的温度下，既能慢慢解冻，又能大大减缓细菌的生长速度。还可以使用微波炉，因为微波炉的加热方式跟传统的加热方式不同，能快速有效的解冻。

⑨总的来说，新鲜食物是我们最好的选择。如果食物不得不经过一段时间的周转才能到我们手里，那么相对于存放了好多天的“未冰冻”和“一般冰冻”的食物，速冻食品是更好的选择，他最大限度地保留了新鲜食物的营养和口感，而且更加安全。

（选自《百科知识》，有删改）

12．给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（3分）

标题：

13．第⑧段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。（3分）

14．下面句子中加点的词语能否删去？为什么？（3分）

这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构

15．根据第⑦段内容，写出下面说法的依据。（3分）

买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就最好不要在冻回去了。

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成16～19题。（共10分）

（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自《醉翁亭记》）

（二）欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”

（节选自《诗人玉屑》）

注释①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。

16．解释下面句子中加点词语的意思。（2分）

（1）名之者谁 名：

（2）欧阳修谪滁州 谪：

17．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）

有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

18．根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。（2分）

19．在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请根据上面语段内容加以概括。（4分）

在滁州时：

在颍州时：

阅读下面一首词，完成20～21题。（共4分）

江城子?密州出猎

苏　轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

20．请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。（2分）

21．在下阕中作者用晕了两个典故，表达了怎样的思想感情？（2分）

四、作文（50分）

22．任选一题作文。（50分）

（1）题目：逆耳忠言助我行

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘子，你为什么长这么多小瓣呢？”“是为了让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。

小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长成小瓣呢？是为了让我一个人独吃吗？”“不！”苹果回答，“是为了让你能够完整地把我奉献出去。”

要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地