监控摄像头进教室:技术很新 问题很老(2)

隆昌电视新闻网 何龙 2019-09-11 09:22:25
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  9月5日,教育部科学技术司司长雷朝滋在受访时表露,对于类似人工智能,“要加以限制和管理,希望学校非常慎重。”“学生个人信息,能不采集就不采。”更大的背景是,今年7月,中国提出组建国家科技伦理委员会,将对新技术带来的伦理和法律问题作出规范。

  可以想象,这是一条必经之路。亟待完善的规则,既会涉及人类从未面临的新场景,也要解决诸如这些监控、分析孩子们的摄像头般,我们在过去尚未达成共识的问题。这也告诉我们,技术在未来的样貌并不确定,不同人眼中的它们可能截然不同,需要彼此不断探讨甚至争论。

  教室摄像头引发的风波里,有网友激烈地反对。他说,我这么激动,是不想自己的孩子成为被监控的对象。有人想象了一个略显惊悚的场景:人工智能覆盖学校后,学生之后的下一个监控对象是谁?教师。再然后,或许是职场里的所有人——不够“专注”都要扣钱。

  所幸,至少在今天,人工智能基本还是人畜无害、让人觉得新奇、下意识喜爱的“孩子”。至于几年、几十年后,它的样子,不由它自己,而由今天的我们决定。