高考语文学(高中语文学什么内容)

问题一：高中语文主要学习什么？。 必修部分以阅读鉴赏为主，选修部分有专门的诗歌鉴赏，小说欣赏，古文阅读。当然，高中主要是训练你的基础知识，诗歌鉴赏，文言文，阅读能力，写作等方面的综合水平和应试技巧

问题二：高中语文主要学什么 必修部分以阅读鉴赏为主，选修部分有专门的诗歌鉴赏，小说欣赏，古文阅读。当然，高中主要是训练你的基础知识，诗歌鉴赏，文言文，阅读能力，写作等方面的综合水平和应试技巧

问题三：高中语文怎么学？高考都考些啥？ 5分 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要。培养良好的学习习惯是语文教学的重要任务。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁，有了良好的学习习惯之后，学生的头脑这部机器就会持久的运转起来，就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器，基本可以靠惯性自行运转了。叶圣陶先生认为，从小学教师到大学教授，任务都是帮助学生养成良好的学习习惯。

那么，高中生学习语文应该养成哪些良好习惯呢？

一、积累的习惯。

我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”（《进学解》）。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”（《杂说》）可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成绩136分，他在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。尤其是近几年来 *** 地区高考汉语文卷，字音、字形、词义、实词、虚词、病句、名句等基础知识部分直接考查知识积累的题目占了将近一半的分数，此外，在文言文翻译、现代文阅读中，有许多题目都是需要学生激活积累才能完成的。因此，一个高中生，必须首先做好知识积累。

积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。

积累的方法有三种：一是单元积累法。就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。二是考点积累法。就是根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。三是易混点积累法。就是对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。如复习汉字字形时，就可以从易混点的角度进行总结：例如，复习汉字的字字形的识记，就可以采用这种方法，积累一些字形相近而容易写错的字。比如，茶房酒肆的“肆”与肄业“肄”；寒喧的“暄”与喧闹的“喧”。

根据《考试说明》和高考试卷的命题点，积累的内容主要包括下列几个方面：

（一） 积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。

一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生，从语文学习的角度来看，至少要有两本词典：一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》；二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》。最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检，培养对汉字的认读，正确书写和使用的能力。

二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词；分考点训练的资料中的列举的字词；综合训练试卷中出现的字词等。

三是掌握词语搭配、感 *** 彩、语体色彩等辨析同义词的方法。

（二）积累文言实词

《中学语文教学大纲》要求掌握文言实词120个，其实要适应要高考的需要，应该是越多越好。积累文言实词要注意以下几个方面：

1．词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。

2．一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。

这些在课内都有所见，平时不断积累实词在具体语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力，阅读能力自然会不......>>

问题四：高中语文怎么分类的？高一要学哪些必修。 15分 应该说是作文题和阅读题，最为拉分。语文作为一门语言性的学科。字，词，句，段，文的练习和积累，是特别重要的。多读多写，多阅读文章，多写作文。而且学习是持久性的工作，坚持下去，你的语文成绩，一定会有大的提高。希望对你有所帮助，不要忘了，选择我的为一满意答案。

问题五：高中语文到底要学习些什么 所以我们首先要明确的是语文的学习不是一天两天的事情，它需要你平时的学习和积累。语文的复习包括基础知识和基本技能两大方面，总的原则是多读、多写。基本知识集中于课本，必须认认真真地学扎实。主要应把初、高中的语文课本读熟搞懂，高三阶段重点仍是高中的课本内容。复习中结合考试做点练习题，注意应用性和能力型题目的训练，但不宜过滥过多。每做一题先应判断其考察的知识点，然后对照答案，极力揣摩其中的联系，以获得一条由题目至答案的清晰思路，争取做一道题有一道题的收获。如果觉得自己的基础知识已经很不错了，那么就要注意基础知识的查漏补缺了。这个工作主要可以从两个方面来进行。一是对照考试说明逐项检查自己哪部分知识还有欠缺，；二是分析自己的模拟考试卷，找出强项弱项。分析卷子时不要只分析做错的题是如何错的，也要分析做对的题思路是否正确。如果思路不正确，那么题做对了也是碰对的，这是做题的隐患，很有可能在下一次考试时出错。找到自己的不足立即进行弥补，弥补的办法是做单项强化训练，先做近几年来的同类考题，然后再做一些其他的训练题。基本技能的提高，则有赖于平时扎实的训练与实践，靠临时突击是不行的。特别是阅读、写作能力的提高，靠平时的广泛阅读，多写日记，多做作文。古人曰：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。意思就是读的多了，自然就可以多写一些。多读书吧，我一直信奉“开卷有益”。（只要你有一个良好的心态）。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。到高三复习阶段，不妨加强作文应试训练，每周写篇六七百字的议论文或记叙文，选好题后从构思到完稿不超过一小时。这样坚持不懈，可提高快速审题、快速构思、快速成文能力，对高考有极大的帮助。保持一种良好的心态，每天进步一点儿，进步一点儿，只要坚持不懈，半学期或一学期之后，你会有惊喜的发现

问题六：高中语文一共多少个必修？高一上要学哪些必修内容？ 高一下要学哪些必修 一共5个必修，每个学期学两个必修，高一上必修1、2；高一下必修3、4.

问题七：高中语文怎么学 说句不好听的，网络书籍对应考来说。。。额 对于考场作文。真的只能虚伪。 作文和文章真的是两个概念。 我刚上高中的时候参加各种作文比赛，省级市级国家级都很容易就得到奖。 而同样水平的文章放在考场，只能打47分左右。 这就是考场作文和比赛文章的区别。 文章注重实际内涵 作文只注重官样效果。 只能说，考场作文只能尽量写得做作一点，浮华一点，辞藻华丽。 因为批卷老师不会有太多时间注意你的内容如何，大多数是看一下题目，开头，结尾。觉得差不多就随便给分。 如果作文想要高分，首先，建议走大开大合的豪放风格，大量使用铺排段式，（不要排比句，显得小家子气），倡导积极向上，怎么 *** 怎么热血怎么写，题目要夺人眼球，浮夸一点，可以选择特别短的题目，例如《红》，《色彩》一类非常简单，让人无法猜测内容的短题目， 不要随便用题记，用得不好非常容易让人觉得故作 *** 而如果又想夺人眼球，又不想用题记，最简单的方法是，文章得首段只用一句话点题。 可以是一句歌词，可以是一个最普通的祈使句，或者一句古诗。 简单的一句话，一个句号。 简单利落，清爽大方 从第一段开始使用铺排，或者是结尾和首段扣题。 直接使开头和结尾完全相同，或者是仅仅有几个不同的字眼 会让人觉得非常有风骨和气势，批卷老师主要注重的是考生的作文角度，还有文笔的精炼程度。 例如去年高考某满分作文的开头， 我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。 很简单，清晰，引人遐想。 能让批卷焦头烂额的老师有一种铺面而来的清新干净的感觉，第一眼的气势分就得到了。 全片文章字迹一定要清晰，不要勾抹，字体大小合适。工整 哪怕你的字写的不好看，但是一定要工工整整，不要看上去脏兮兮黑漆漆满满一篇，堆成一团，让老师看上去就没有想碰你卷子的欲望。 文章中段要有条理，哪怕论点偏差，但是一定要表面上扎眼一看不乱，整齐。 合理的利用中外名句（必要的时候可以随便编造一些XX公司总裁XXX曾说过@_(

_@**&一类的话，老师不会在乎真假，只注意文章效果） 但是不要大量举例，大量引用。 恰到好处的引用会让人觉得学识很高，过分引用会让文章空洞无物，盲目堆砌材料。 结尾的时候注意点击题目或者是文章开头，很容易达到非常好的效果。 首尾呼应，段落清晰，论点准确，文笔干净利落。 这样就能在考场上占到优势，使文章中规中矩，起码也是一个中等分数，而如果你发挥的够好或者你运气够好，会得到一个非常惊喜的分数。 顺便说一下， 考场作文不建议写叙事文，建议写议论文或者散文 叙事文非常容易显得拖沓，幼稚，没有文笔，俗套老土。 你在考场上占的优势就只有老师头脑发晕，看了N篇文章没有耐心如果这个时候你偏偏写了一篇无文笔，无新意，拖沓老套的叙事文，让人一眼看上去就没有阅读的欲望，毕竟《读者》《意林》《格言》一类的杂志大家都看过，对叙事文的抵抗力已经相当强，很难有好的效果。而且叙事文非常难在第一眼就体现出文字功底。 --------------------------------------------------------------- 关于文言文 高考文言文以选择题和翻译题占多数。 选择题多数是问字或者是问文章内容，也就是说只要平时多看一些文章就很容易解决，甚至可以把特别容易出现的几个翻译重点字所包含的意义死记硬背下来，例如为以因其令罪等，只要做题的时候大胆的把你认为正确的翻译带入进文章，能了解文章大意就非常容易。 还有一种方法是直接阅读原文。 文言文阅读多数出自《战国策》《史记》《......>>

一. 重视教材、预习到位

许多同学在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差别不大，很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。殊不知，这些想法是很幼稚的，我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。

高中课本与初中课本最大的不同是长、深、美。文字多、内容深、意境美，充分的预习与认真的品读是提高语文学习效率的捷径，有时一篇古文一周都不一定讲完；一篇文章可以长达10页左右。这样的课容量可想而知是十分庞大的，同学们不能抱有侥幸心理，必须做到课前疏通字词，读顺课文，课后理清思路，做好总结。

二. 精积细累、咬文嚼字

请同学们从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。举个例子：要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。又如：为保证普通话的顺利推行，高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。对于那些多音字、同音字，你是否做好应试的准备了？

此外，随笔写作（自由状态下的写作训练）是高考作文的最好准备。近几年高考作文的命题方式为话题作文，可以说，它与随笔的释放性、任意性有某种相通之处。同学们不难发现，写初中周记时，几乎每周都能有一两篇佳作问世，有的以感性体验来打动大家；有的以奇思妙想启发受众；有的以见解深邃独步称雄。这些挥笔而就的抒情小品、时事短评、生活速写，不就是三年后高考作文的最佳素材吗？可是如果你不坚持，即使是高考状元也束手无策，据报载：一名高考作文获满分的学生在度过两年的大学生涯后，面对当年的试卷不禁感喟：自己再也不能发挥出两年前的水平，写不出那样的佳作了。为什么？因为他中断了系统的随笔习练。叶圣陶先生说：“写作系技能，不宜视作知识，宜在实践中练习，写作的历练在乎多作。”它不仅能使学生写法上日臻成熟，还能使思想日渐深刻。可见，随笔是你“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的展示平台，同学们，从今日始，拿起手中的笔，为了三年后的收获辛勤耕耘吧！

三. 动脑动手、相辅相成

所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考，乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加；二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色，要有自己的思维方式，留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家著作，让听说读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。

——引用mmuuoo同学的爱问回答

本人语文还算可以 当年高考考了120分