小美花卉(绘本讲师训练营46期6/21绘本《小美的花》后感)

46022? 陈慧

《小美的花》绘本内容：小美在公园里采了好多花，她唯一想到的要赠送的人就是妈妈了，当她兴高采烈地赶回家时，一路上碰到了小白兔、狮子、长颈鹿、大象，它们也很喜欢小美手中的花，个个都跟小美要了一遍，善良地小美很慷慨地送给了它们，结果自己一支都没有了。回到家后，她伤心地抱着妈妈说：我给妈妈采了很多花，可是都送人了。妈妈抱着小美温柔地说：没关系，小美，妈妈最美的花就是你，谢谢你。

《小美的花》绘本故事简单，整体的基调轻快，从一开始小美采到很多花非常开心，到途中各种赠与，心情逐渐逐渐失落，到最后妈妈的一句安慰语让小美顿时又开心起来了。整个过程小美的所作所为不仅非常符合小朋友纯朴的天性，就连小朋友单纯、简单的心理活动也都刻画地非常细腻。

绘本中，小美的眼神、表情只用简单的简笔画就把小美由开心到伤心的心理活动呈现在了读者面前，相信即使只有0-3岁的小朋友，也一定能很快地捕捉到小美那时的情绪变化。

除了面部表情，还有小美的手部动作也非常又考究，遇到第一支小白兔时，小美昂首阔步，慷慨送出，最后遇到大象时，小美把手憋在了背后，有意藏起唯一的一束花。这一微小的小细节，我相信即使不会讲话的孩子，也一样能够明白小美当时的挣扎。

绘本之所以具有润物细无声的教育意义在于，它并没有用非常直白地语言告诉读者，我们应当学会分享等道理，而是通过绘画让读者一下子看明白了小美在面临两难下所作出的最终选择。这远比枯燥毫无概念地道理更加育人。

节奏时间感巴控的非常好，完整地讲完这本绘本的时间，精准地控制在0-3岁低幼儿集中注意力的时间范围内。三浦太郎笔下可爱的小美形象，明快的色彩，富有韵律感的语言以及不断反复的句式结构，非常符合0-3岁婴幼儿的阅读特点。

三浦太郎的作品也无不源于自己的育儿体验，诞生于与孩子的亲切互动之后。可谓真正尊重孩子，来源于孩子，又回馈给孩子。

此外，这后环衬上，还附有三浦太郎精细撰写一篇文章，在“作者的话”中讲述自己创作的灵感源泉，与读者们分享自己的育儿经历与育儿心得。其中，更饱含作为父亲的深沉的爱与脉脉温情。