考试失误(计算机等级考试常见失误问题有哪些)

一、上机操作不当-成绩不算

在考试前，请仔细听清监考老师所说的一些考试注意事项，不要急于操作。我们知道，有关计算机的考试，其成绩是直接记录在计算机上的，考试过程中，如果因为你的操作不当，而将你的考试成绩或准考证号等丢失，你的辛苦将付之东流，这恐怕是你最不愿看到的失误吧。

二、考题跳做-不给分

参加考试如果不知道考核内容，那多半无法过关。对于考题中出现的题目内容一定要仔细阅读，并按照上面的要求，逐步进行操作。如题目要求的操作内容包括对一段文字进行字体、字号、字形几个方面的设置，那么在考试过程中，你必须将要求考核的知识点一一做全，否则无法得分，因为考试是以最终判分的方式给每题定分，当你的答题最后未能做完或中间有跳做的`，都不给分，有人会说这样不太好吧，但考试就是残酷的，这也迫使我们将考核的内容全面、深入地掌握。

三、作答前想好知识点

在刚刚拿到考题时，如果对于题目不是很清楚，可以先思考一下，这一题考核的知识点属于哪个范围，大概是哪个知识点，这样在做题时才可以快捷、准确地进行答题。

四、不能使用快捷键

计算机会记录下你所操作的每一个步骤，哪怕是一个细小的，不经意的，所以在操作过程中一定要?大胆地思考，谨慎地对待?。 例如:题目中要求你先进行某操作再执行某操作，对于这样的情况，你必须按照考核内容的顺序，依次进行操作，这样你在答题时才能准确而快速。例如:题目中指定要求你使用菜单栏的操作来改变一段文字的字形，如:加粗。对文字设置加粗的方法通常有:通过菜单，打开?字体?对话框，进行加粗设置;直接使用?格式?工具栏中的?加粗?按钮进行设置;使用快捷菜单?Ctrl+B或Ctrl+Shift+B?直接进行设置。但出题人希望你对知识点有一个全面的掌握，而不是只知道使用?工具栏?或?快捷键?的方法，在这种情况下，如果你使用了工具栏按钮或快捷键来完成考题是无法得到分数的。所以考生要对考核的内容全面地了解和掌握。

五、做错了-可以重新修改

当你在考试过程中由于误操作，出现警告对话框时，不必惊慌，也许是你随意地点击了鼠标或键盘而导致的误操作，计算机对于考生任何操作的记录是精确且细致的，你可以选择?重做?按钮，继续进行考试;如此题你已完全完成，即可点击?进入下一题?。

延伸阅读计算机等级考试考场规则

1.考生考前15分钟到达考场，由工作人员核验考生准考证、身份证、学生证。考生持准考证、身份证、学生证。进入考场，缺一不得参加考试。

2.考生只准携带必要的考试文具(如钢笔、圆珠笔等)入场,不得携带任何书籍资料、通讯设备、数据存储设备、智能电子设备等辅助工具及其他未经允许的物品。

3.考生入场后，听从监考人员安排，对号入座，有序参加考试，并将本人的准考证、身份证、学生证放在桌上。

4.考生在计算机上输入自己的准考证号，并核验屏幕上显示的姓名、身份证号，如有不符，应立刻举手，与监考员取得联系，说明情况。

5.在自己核验无误后，等待监考人员统一指令开始进行正式考试。

6.监考人员宣布考试正式开始后，迟到考生不得进入考场;

7.考试时间由系统自动控制，计时结束后系统将自动退出作答界面。

8.考生在考场内应保持安静，严格遵守考场纪律，对于违反考场规定、不服从监考员管理和作弊者将按规定给予处罚。

9.考试过程中，如出现死机或系统错误等，应立刻停止操作，举手与监考人员联系。

10.考生考试时，禁止抄录有关试题信息。

11.考生点击交卷后，举手与监考员联系，等监考人员确认考生交卷正常后，方可离开。

12.考生离开考场后，不准在考场附近逗留和交谈。

13.考生应自觉服从监考人员管理，不得以任何理由妨碍监考人员正常工作。监考人员有权对考场内发生的问题按规定进行处理。对扰乱考场秩序、恐吓、威胁监考人员的考生，参照《国家教育违规处理办法》(33号令)处理。

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我的办法共有六点: 第一、必须明确、具体地找出问题之所在。如有的题做错了，是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”；有的题做错了是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”；有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错、漏掉了，那就定义为“抄写错误”；有些错误是字、词或字母、符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。总之，一定要定义准确、清晰、具体。 第二、是一定要定量。就是将这次考试的全部科目放在一起分析，查出每种错误共有几处。各科老师已经对试卷进行了分析、讲评，这非常重要，同学们一定要记住老师讲的。但是老师多半侧重对解题思路、解析过程、解题方法等的分析。数学老师不太可能分析英语的试卷，语文老师也不太可能分析化学的试卷。学生自己一定要将全部科目放在一起，定量地找出每种错误究竟有几处。比如这次“审题错误”共七处；“计算错误”共五处；“涂改错误”共八处……　第三、定目标。将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”，我的目标是七处→五处→三处→零；“计算错误”，我的目标是五处→两处→零等。 第四、将确定的目标用白纸黑字写出来。对于自己的低级错误，仅仅是认识到，找出来，定了目标还不够，必须用书面的形式表达出来，这样才能发挥潜意识的能量。可以写在发下的试卷上，也可以单独写在纸上、本上，如能专门准备个“备忘录”则是最好的办法。至此，说明该生已经初步掌握了总结的方法，具备了人生的一项重要能力——总结能力。总结并订出目标，这只是解决了问题的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5. 第五点，改进方法。改进方法要具有针对性、实用性、有效性。当然，改进方法会因人而异，还要有个探索的过程，但要认真思考，积极探索。在此推荐几种方法，如“审题错误”是否出在急和慌上或是观察不够准确。为什么急和慌呢？为什么观察不准确呢？可能是考试方法不当，可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。这里介绍一种简便易行的通用方法——慢审题，快解题。这即是有人所说“袖手在前，疾书在后”的应试答题快慢观。再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱。在考试时，草纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当回头查找时，你能否找到看清。又如“抄写错误”、“笔误错误”，可以用检查程序予以解决。总之，你的改进方法针对性强否？实用性突出否？有效性明显否？如能满足这些要求，对你就是好方法。□　第六点是验证。第一类问题是会的做错了，掌握的丢分了，这是低级的错误。这是每次考试后最后悔的事情。但第一类问题没有必要反复念叨它，加强它。而是定好目标，选好改进方法。再考试时脑袋里想的不是分数、名次，也不要定分数、名次的目标，更不要在心中锁定某某同学，一定要超过他等等。而一定要按着自己的既定方针目标实施。考前可看一下备忘录，考后验证只要是按计划减少了自己的第一类问题，这次考试就可以认定为考成功了。若能超计划完成目标值，则可欢呼庆祝了。而这次考试至下次考试期间，重点要解决的是第二类问题