高一考试试卷(高一期末统测物理考试卷及答案)

#高一# 导语学习是一个坚持不懈的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度是停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学习也是一样，学任何一门功课，都不能只有三分钟热度，而要一鼓作气，天天坚持，久而久之，不论是状元还是伊人，都会向你招手。 高一频道为正在努力学习的你整理了《高一期末统测物理考试卷及答案》，希望对你有帮助！

　一

　第Ⅰ卷选择题（共40分）

　一、本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，第1～4题只有一项是符合题目要求的，第5～8题有多项符合题目要求.全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

　1.关于物理量和物理量的单位，下列说法中正确的是

　A．在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、力为三个基本物理量

　B．后人为了纪念牛顿，把“牛顿”作为力学中的基本单位

　C．1N＝1kg?m?s－2

　D．“秒”“克”“摄氏度”都属于国际单位制的单位

　2.下列关于物体运动的说法，正确的是

　A．物体速度不为零，其加速度也一定不为零

　B．物体具有加速度时，它的速度可能不会改变

　C．物体的加速度变大时，速度也一定随之变大

　D．物体加速度方向改变时，速度方向可以保持不变

　3.如图甲所示，在粗糙水平面上，物体A在水平向右的外力F的作用下做直线运动，其v—t图象如图乙所示，下列说法正确的是

　A．在0～1s内，外力F不断增大

　B．在1s～3s内，外力F的大小恒定

　C．在3s～4s内，外力F不断增大

　D．在3s～4s内，外力F的大小恒定

　4．如图所示，A、B分别是甲、乙两小球从同一地点沿同一直线运动的v-t图象，根据图象可以判断

　A．甲、乙两球加速度大小相同方向相反

　B．两球在t=8s时相距最远

　C．两球在t=8时相遇在出发点

　D．两球在t=4s时相距最远

　5．两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A点出发，分别沿ABC和ADC行走，如图所示，

　当他们相遇时相同的物理量是

　A．速度B．位移C．路程D．平均速度

　6．将一个力F分解为两个不为零的分力F1、F2，以下说法可能正确的是

　A．Fl、F2与F都在同一直线上B．F1、F2都小于F/2

　C．F1或F2的大小等于FD．F1、F2的大小都与F相等

　7．质量为m的人站在升降机中，如果升降机运动时加速度的绝对值为a，升降机底板对人的

　支持力N=ma+mg，则可能的情况是

　A．升降机以加速度a向上加速运动

　B．升降机以加速度a向下加速运动

　C．升降机在向上运动中，以加速度a制动

　D．升降机在向下运动中，以加速度a制动

　8．如图所示，清洗竖直楼房光滑玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中，工人及其装备的

　总重量为G，且视为质点。悬绳与竖直墙壁的夹角为α，悬绳对工人的拉力大小为F1，墙

　壁对工人的弹力大小为F2，则

　A．F1＝Gsinα

　B．F2＝Gtanα

　C．若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，但F1与F2的合力不变

　D．若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，则F1减小，F2增大

　第Ⅱ卷非选择题共5题，共60分

　二、非选择题，全部为必考题。考生根据要求作答．解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．

　9.（6分）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，首先用两个弹簧测力计分别钩住绳套，

　在保证弹簧测力计与木板平行的条件下，互成角度地拉长橡皮条，使结点到达O点，用铅

　笔记下O点位置及两细绳的方向，如图中的OA、OB方向，读出两弹簧测力计的示数FOA

　＝2.8N、FOB＝3.6N.

　（1）根据平行四边形定则，在图中利用图示法作出FOA与FOB的合力，其大小F＝___．

　（2）为了完成本实验，还要进行的一项关键操作是___________，在本操作中需要记录

　的是________和________．

　10.（9分）某探究学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系，他们在实验室组装了一

　套如图所示的装置，图中小车的质量用M表示，钩码的质量用m表示。要顺利完成该实

　验，则：

　（1）为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是_________；

　要使细线的拉力约等于钩码的总重力，应满足的条件是__________。

　（2）打点计时器接频率为50Hz的交流电某次打出的某一条纸带，A、B、C、D、E、F

　为相邻的6个计数点，如图，相邻计数点间还有四个点未标出。利用图中给出的数

　据可求出小车的加速度a＝_____m/s2。

　（3）某位同学经过测量、计算得到如下数据，请在a－F图中作出小车加速度与所受合

　外力的关系图象。

　组别1234567

　M/kg0.580.580.580.580.580.580.58

　F/N0.100.150.200.250.300.350.40

　a/m?s－20.130.170.260.340.430.510.59

　（4）由图象可以看出，该实验存在着较大的误差，产生误差的主要原因是______。

　11.（14分）如图所示，一位重600N的演员，悬挂在绳上。若AO绳与水平方向的夹角为37°，BO绳水平，则AO、BO两绳受到的力各为多大？若保持O点及A点位置不变同时B点位置一直向上移动，在B点位置上移过程中AO、BO的拉力如何变化？已知sin37°=0.6，cos37°=0.6。

　12.（15分）完整的撑杆跳高过程可以简化成如图所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落。在第二xx届北京奥运会比赛中，俄罗斯女运动员伊辛巴耶娃以5.05m的成绩打破世界纪录。设伊辛巴耶娃从静止开始以加速度a＝1.25m/s2匀加速助跑，速度达到v＝9.0m/s时撑杆起跳，到达点时过杆的速度不计，过杆后做自由落体运动，重心下降h2＝4.05m时身体接触软垫，从接触软垫到速度减为零的时间t＝0.90s。已知伊辛巴耶娃的质量m＝65kg，重力加速度g取10m/s2，不计空气的阻力。求：

　（1）伊辛巴耶娃起跳前的助跑距离；

　（2）假设伊辛巴耶娃从接触软垫到速度减为零的过程中做匀减速运动，求软垫对她的作用力大小。

　13.（16分）如图所示，固定光滑细杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动，推力F与小环速度v随时间变化规律如图所示，取重力加速度g＝10m/s2。求小环的质量m及细杆与地面间的倾角α。

　答案

　一、本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，第1～4题只有一项是符合题目要求的，第5～8题有多项符合题目要求.全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

　题号12345678

　答案CDBCBCDACDADBC

　二、非选择题，全部为必考题。考生根据要求作答．解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．

　9.（6分）.

　（1）如答图所示（1分）4.8N（1分答案在4.5N～5.0N均给这1分）

　（2）只用一个弹簧测力计将橡皮条的结点拉到同一位置O点（2分）弹簧测力计的示数（1分）拉力的方向（1分）

　10.（9分）

　（1）平衡小车所受的摩擦力（2分）钩码的质量远小于小车的质量（1分）

　（2）0.5（2分）

　（3）如答图所示（2分）

　（4）没有平衡摩擦力（写平衡摩擦力不足或平衡摩擦力角度过小）（2分）

　11.（14分）

　解：对绳上的O点受力情况进行分解，如答图所示。

　由力的平衡知识可得：FAcos37°=FB①（3分）

　FAsin37°=G②（3分）

　联立方程①②解得：FA=1000（N）（2分）

　FB=800（N）（2分）

　若B点位置向上移，FA将一直减小（2分），FB将先减小后增大（2分）。

　12.（15分）

　（1）设助跑前的距离是s，由运动学知识可得：v2=2as①（3分）

　将数据代入①式解得：s＝32.4(m)②（2分）

　（2）设伊辛巴耶娃在撑杆跳下降阶段身体接触软垫前的速度是v1，由自由落体运动规律可得：

　v12=2gh③（2分）

　设软垫对她身体的作用力是F，由牛顿运动定律可得：

　④（3分）

　F－mg=ma1⑤（3分）

　联立方程③④⑤可得；F＝1300（N）⑥（2分）

　13.（16分）

　由乙图可得：0～2s内小车的加速度是：

　①（4分）

　将数据代入①式解得：a1=0.5(m/s2)②

　小环在上升过程中前2s内做匀加速度直线运动，其受力情况如图甲所示，由牛顿第二定律可得：

　F1－mgsinα＝ma1③（4分）

　小环在上升过程2s后做匀速直线运动，其受力情况如图乙所示，由力的平衡知识可得：

　F2＝mgsinα④（4分）

　将F1＝5.5N，F2＝5.0N代入③④，联立方程③④解得：

　m=1（kg）（2分）

　α＝30°（2分）

　二

　一、单项选择题（每小题只有一个正确选项，本题共9小题，每小题4分，共计36分）

　1．如图所示，我国空军在进行空中加油训练．大型加油机与接受加油的受油机在空中以同样的速度沿同一方向水平飞行．下列说法中正确的是（）

　A．选地面为参考系，受油机是静止的

　B．选地面为参考系，加油机是静止的

　C．选加油机为参考系，受油机是运动的

　D．选加油机为参考系，受油机是静止的

　2．为了使公路交通有序、安全，道路两旁都竖立了许多交通标志．如图所示，甲图是某高架桥上的限速标志，表示允许行驶的速度是60km/h；乙图是路线指示标志，表示离下一出口还有25km．上述两个数据的物理意义是（）

　A．60km/h是平均速度，25km是位移

　B．60km/h是平均速度，25km是路程

　C．60km/h是瞬时速度，25km是位移

　D．60km/h是瞬时速度，25km是路程

　3．两个做匀变速直线运动的物体，物体A的加速度aA=3m/s2，物体B的加速度aB=﹣5m/s2，两者比较,以下说法中正确的是（）

　A．物体A加速度大B．物体B加速度大

　C．物体A的速度大D．物体B的速度大

　4．下列各组中的物理量，都属于矢量的是（）

　A．速度、加速度、温度B．位移、力、质量

　C．速度的变化、位移、力D．加速度、时间、路程

　5．物体以12m/s初速度在水平冰面上作匀减速直线运动，它的加速度大小是0.8m/s2，经20s物体发生的位移是（）

　A．80mB．90mC．100mD．110m

　6．木块放置于木板上，与木板始终保持相对静止．在缓慢抬高木板右端的过程中，木块受到木板的支持力与摩擦力的合力（）

　A．竖直向上，大小不变B．竖直向上，逐渐增大

　C．垂直于木板向上，逐渐増大D．垂直于木板向上，逐渐变小

　7．汽车从静止开始以加速度a做匀加速直线运动．当速度达到v后立即以大小为a的加速度做匀减速直线运动，直到静止．在整个加速阶段和整个减速过程中，下列物理量不相同的是（）

　A．位移B．时间C．加速度D．平均速度

　8．物体在同一平面内受F1、F2、F3三个共点力的作用处于平衡状态，当把F3的方向在同平面内旋转60°时（F3大小不变，F1、F2大小方向都不变），则三力的合力大小为（）

　A．0B．F3C．FD．2F3

　9．如图所示，两根等长的绳子AB和BC吊一重物静止，两根绳子与水平方向夹角均为60°．现保持绳子AB与水平方向的夹角不变，将绳子BC逐渐缓慢地变化到沿水平方向，在这一过程中，绳子BC的拉力变化情况是（）

　A．增大

　B．先减小后增大

　C．减小

　D．先增大后减小

　二、多项选择题（每小题至少有两个正确选项，每小题4分，选对但不全得2分，共计16分）

　10．一个物体从静止开始以加速度a做匀加速直线运动，经过时间t后改为做匀速运动，又经过时间2t后改为做匀减速运动，再经过时间3t刚好静止．下列说法正确的是（）

　A．在6t时间内的总位移大小为4at2

　B．在6t时间内的平均速度大小为at

　C．匀减速运动的加速度大小为3a

　D．匀减速运动过程中的平均速度大小为0.5at

　11．从同一地点同时开始沿同一方向做直线运动的两个物体Ⅰ、Ⅱ的速度图象如图所示．在0～t0时间内，下列说法中正确的是（）

　A．Ⅰ、Ⅱ两物体的位移都在不断增大

　B．Ⅰ物体的加速度不断减小，Ⅱ物体的加速度不断增加

　C．Ⅰ、Ⅱ两个物体的加速度都在不断减小

　D．Ⅰ、Ⅱ两个物体的平均速度大小都是

　12．如图所示，轻质光滑滑轮两侧用细绳连着两个物体A与B，物体B放在水平地面上，A、B均静止．已知A和B的质量分别为mA、mB，绳与水平方向的夹角为θ，则（）

　A．物体B受到的摩擦力可能为0

　B．物体B受到的摩擦力为mAgcosθ

　C．物体B对地面的压力可能为0

　D．物体B对地面的压力为mBg﹣mAgsinθ

　13.如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向上共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F1＝10N，F2＝2N。若撤去力F1，则下列说法正确的

　A．木块受到滑动摩擦力

　B．木块受到静摩擦力

　C．木块所受合力为2N，方向向左

　D．木块所受合力为零

　三、实验填空题：（共10分，本题中的选择题有的有一个正确答案，有的不止一个正确答案）

　14．（2分）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是．

　A．a的原长比b的长

　B．a的劲度系数比b的大

　C．a的劲度系数比b的小

　D．测得的弹力与弹簧的长度成正比

　15．(8分）在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中：

　（1）打点计时器使用的电源为（选填交流或直流）电源．

　（2）下列操作中正确的有（填选项代号）．

　A．在释放小车前，小车要靠近打点计时器

　B．打点计时器应放在长木板的有滑轮一端

　C．应先接通电源，后释放小车

　D．电火花计时器应使用低压6V以下交流电源

　（3）实验中，把打点计时器接50Hz交流电，打出的一条纸带如图．A、B、C、D、E为我们在纸带上所选的记数点．相邻计数点之间有四个点未画出（即相邻两点的时间间隔为0.1s），各点间的距离如下图所示，则在打D点时，小车的速度为m/s．并可求得小车的加速度大小为m/s2．（计算结果都保留两位有效数字）

　四、论述计算题（本题共3小题，共38分.解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）

　16．（12分）质量为m=3kg的空木箱，放置在水平地面上，用一轻绳沿水平方向施加拉力，当拉力F1=8N时，木箱静止；当拉力F2=9N时，木箱恰能被拉动；当拉力F3=7.5N时，木箱恰好做匀速直线运动（重力加速度g=10m/s2）求：

　（1）木箱在8N的拉力作用下受到的摩擦力的大小及木箱与地面间的静摩擦力的大小；

　（2）木箱与地面间的动摩擦因数；

　17．（12分）汽车关闭发动机后,以匀减速直线运动滑行进站,已知滑行120m时速度减小为原来的一半,再滑行8s静止,求汽车关闭发动机时的速度和滑行的距离.

　18.（14分）如图所示,在倾角为37○的固定斜面上静置一个质量为5kg的物体,物体与斜面间的动摩擦因数为0.8.求:

　(1)物体所受的摩擦力;(sin37○=0.6,cos37○=0.8)

　(2)若用原长为10cm,劲度系数为3.N/m的弹簧沿斜面向上拉物体,使之向上匀速运动,则弹簧的最终长度是多少?(取g=10m/s

　答案

　12345678xkb1.com910111213

　DDBCBACBBADACBDBD

　14.（1）B

　15.(1)交流（选填交流或直流）电源

　(2)AC．（填选项代号）

　(3)小车的速度为0.34m/s．加速度为0.40m/s2．（计算结果都保留两位有效数字）

　16.解：（1）木箱在8.0N的拉力作用下木箱处于静止，根据平衡条件可知f=F1=8N；-------------------2分

　当拉力F2=9N时，木箱恰能被拉动，即说明木箱与地面间的静摩擦力的大小是9N．----------------2分

　（2）当拉力F3=7.5N时，木箱做匀速运动，说明滑动摩擦力与拉力相等，即：f′=F3=7.5N

　木箱与地面间的动摩擦因数：------------------4分，（-公式、结果各2分）

　（3）弹簧的原长是12cm，当拉力F3=7.5N时，弹簧的长度L=17cm，由胡克定律宽度：F3=k（L﹣L0）

　N/m----------------4分，（公式、结果各2分）

　17.解：（1）设小球自由下落至平板车上表面处历时t0，在该时间段内由运动学方程

　对小球有：h=①---------------------------------------------2分

　对平板车有：s=②---------------------------------------------2分

　由①②式并代入数据可得：s=0.27m．--------------------------------------2分

　（2）从释放第一个小球至第2个小球下落到平板车上表面高度处历时△t+t0，设平板车在该时间段内的位移为s1，由运动学方程有：

　s1=③-------------------------------------2分

　至少有2个小球落在平板车上须满足：

　s1≤s+L④-------------------------------------2分

　由①～④式并代入数据可得：△t≤0.4s．-------------------------------------2分

　答：（1）小车左端离O点的水平距离为0.27m；

　（2）若至少有2个小球落在平板车上，则释放小球的时间间隔△t应满足△t≤0.4s．

　18.（14分）

　（1）以小球为研究对象受力分析如右图所示：

　得：

　-----------------4分，

　（2）以小球和斜面整体为研究对象,受力分析如右图所示：

　--------------4分（-公式、结果各2分）

　或由（1）FN=FT,

　FNcos30°=Ff也可得

　（3）对照第（2）题小球和斜面整体受力分析图：

　由平衡条件：

　----------------2分

　（或隔离斜面同样得：Mg+FNsin30°=FN’）

　由题意可知----------------2分

高一语文期末试卷及参考答案

学习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，下面给大家分享一些关于地理高一考试试卷及答案，希望对大家有所帮助。

一、选择题(每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意)

读图，回答1～2题。

1.图1中能反映图2陆地水体相互关系的是()

A.①B.②C.③D.④

2.这种陆地水体相互关系可能发生在()

A.里海沿岸B.青海湖沿岸

C.密西西比河下游D.黄河下游

我国第一个南极内陆科学考察站昆仑站于2009年1月27日在南极内陆冰盖的点冰穹A地区胜利建成。下图为“南极地区的自然物质运动示意图”，分析完成3～5题。

3.关于图中南极地区水循环的叙述，正确的是()

A.①为水汽输送，②和⑤为降雨

B.④为蒸发，⑤为降雪

C.③为蒸发，④为升华，⑤为降雪

D.图中水循环为逆时针方向

4.科学工作者生活在南极洲，必然需要能源，而从其他大洲带入运输费用较高。如果就地解决能源问题，最适宜开发利用的能源是()

A.地热能B.风能C.煤炭D.太阳能

5.下列关于南极地区年平均气温低于北极地区的主要原因，叙述不正确的是()

A.纬度高，太阳高度角小

B.冰的反射率强

C.高原大陆且地势高

D.受西风漂流影响，与外海区热量交换弱

读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答6～7题。

6.甲代表的水体最可能是()

A. 雨水 B.冰川融水

C.地下水D.海洋水

7.洞庭湖区进行大规模围湖造田，由此导致箭头a、b流量

的变化趋势是()

A.a变大B.b变稳定

C.a在丰水期变小D.b在枯水期变大

读某地涌泉形成示意图，回答8～9题。

8.如果涌泉水质变坏，最有可能是()

A.图中城市排放的废水下渗所致

B.游客向涌泉乱丢垃圾所致

C.含水层岩石发生变质所致

D.南部山区受到污染所致

9.前些年，涌泉一度断流，要想使涌泉重新喷涌，行之有效的 措施 是()

①在城市上空进行人工降雨②增加城市林地和草地面积

③限制城市地下水的开采，引水回灌地下水④绿化南部山区

A.①②B.②③C.①④D.③④

右图为某区域等高线地形图，图中有三处

水面。读图，回答10～12题。

10.关于图中①②③三处的说法，

正确的是()

A.①附近海域是世界大渔场

B.③处为咸水湖，盐度较高

C.②较①③两处盐度高

D.①③两处都位于同一巨大断裂带之中

11.在影响图示地区和平进程的主要因素中，水资源问题占有相当重要的地位，水资源问题产生的自然原因是()

A.大部分地区为温带沙漠气候，降水稀少，水资源少

B.大部分地区为热带沙漠气候，降水稀少，水资源少

C.随着经济的发展和人口的增长，水资源需求量大，缺水严重

D.该地区冲突多，水污染严重

12.图示地区大部分为沙漠，但某地区仍有蔬菜和鲜花大量出口到欧洲，其解决水资源问题的主要措施是()

A.抽取地下水B.淡化海水

C.发展节水农业D.拦截巴勒斯坦水源

下图为“世界局部海域洋流分布示意图”。读图完成13～14题。

13.有关中低纬海域洋流分布规律的叙述，正确的是()

A.呈顺时针方向流动，大洋东部为寒流

B.呈逆时针方向流动，大洋西部为暖流

C.呈反气旋型流动，大陆西岸为寒流

D.呈气旋型流动，大陆东岸为暖流

14.日本暖流()

A.活跃了海陆间的水循环

B.减缓了海轮北上的航速

C.有利于北海渔场的形成

D.缩小了海洋污染的范围

读局部洋流分布模式图(实线表示暖流，

虚线表示寒流)，回答15～16题。

15.下列关于图中a、b、c、d四处洋流流向

的说法，正确的是()

A.a处洋流流向为③→④

B.b处洋流流向为③→②

C.c处洋流流向为②→①

D.d处洋流流向为①→④

16.若该图表示太平洋洋流模式，则b、d洋流分别表示()

A.本格拉寒流、巴西暖流

B.加那利寒流、墨西哥湾暖流

C.加利福尼亚寒流、日本暖流

D.秘鲁寒流、东澳大利亚暖流

图中①、②分别表示不同季节洋流的流向。读下图回答17～18题。

17.关于图中①～④洋流的叙述正确的是()

A.①反映出该海域夏季洋流流向

B.②④洋流的性质都是寒流

C.③洋流为受东南信风影响形成的洋流

D.④洋流使沿岸地区形成热带草原

18.图中西北部海域洋流流向为①所示时，下列叙述正确的是()

A.开普敦正值多雨季节

B.从大连驶往上海的海轮一路顺风顺水

C.夏威夷高压强盛

D.亚欧大陆等温线向高纬凸出

读右图，完成19～20题。

19.在图中洋流处放一漂流瓶，最有可能

先发现漂流瓶的地区是()

A.南美洲西海岸

B.亚洲东海岸

C.非洲西海岸

D.北美洲西海岸

20.关于图中洋流的叙述，正确的是()

A.增加了雾的发生

B.为风海流

C.加剧了沿岸地区的湿热程度

D.形成了世界大渔场

读下面的洋流模式图，回答21～22题。

21.图中①③④⑤四处所在海域中有世界渔场的是()

A.①B.③C.④D.⑤

22.关于洋流③流经国家的叙述，正确的是()

A.工业发达，但矿产资源贫乏，需大量进口

B.热量充足，降水充沛，是世界的水稻生产国

C.咖啡、蔗糖的产量居世界首位

D.农牧业发达，是世界上重要的羊毛、小麦出口国

读海陆分布示意图，阴影部分

为陆地，回答23～24题。

23.①②③④四处海面等温线情况()

A.①处等温线向南凸出

B.②处等温线向北凸出

C.③处等温线向南凸出

D.④处等温线向南凸出

24.实际调查发现①处附近有世界性大渔场，在此交汇的洋流是()

A.北大西洋暖流与拉布拉多寒流

B.北大西洋暖流与东格陵兰寒流

C.北太平洋暖流与千岛寒流

D.北赤道暖流与加利福尼亚寒流

25.读我国东南地区不同季节的两幅图，关于T岛东西两岸气候的叙述，正确的是()

A.M-差异明显-东岸受暖流影响，西岸受寒流影响

B.N-差异明显-东岸受暖流影响，西岸受寒流影响

C.M-差异不明显-东岸受寒流影响，西岸受暖流影响

D.N-差异不明显-东岸受寒流影响，西岸受暖流影响

二、综合题(共4小题，共50分)

26.淡水资源的缺乏已成为全球性的问题，在中外一些大城市表现尤为突出。读“城市化前后水资源状况示意图”，回答下列问题。

(1)城市化后较城市化前在水循环环节中的蒸发量______，原因是

________________________________________________________________________。

(2)城市化后地表径流量发生变化的主要原因是_______________________________

________________________________________________________________________。

济南市某中学研究性学习小组确定了一个研究课题——“小区居民用水问题的探讨”。假设你也是他们中的一员：

(3)请简述选题理由。

(4)完成该课题研究性学习的基本步骤：

解析：第(1)题，从图中可以看出城市化后蒸发量减少，地表径流量增大，地下水减少。第(2)题应从城市地面状况对地表径流的影响方面考虑。第(3)题主要应了解济南号称“泉城”，近几年节水保泉活动很多，小区居民节水是一个方面。第(4)题，需要学生了解研究性学习的基本步骤。

27.读图，回答下列问题。

(1)图中A、B两处海水表层温度较高的是________。

(2)D河流河水的主要补给形式是__________补给，在水循环的三种类型中，它不参与__________循环。

(3)图中阴影部分代表东非裂谷带，从地质构造上讲属于__________，根据板块学说来解释它的成因是____________。

28.根据下列材料及大西洋部分洋流分布示意图，回答下列问题。

材料1492年哥伦布第一次横渡大西洋到美洲(由A地到B地)，共花了37天的时间。1493年哥伦布第二次去美洲只花了20天的时间就顺利到达，比第一次少用了17天。

(1)哥伦布第二次横渡大西洋到美洲比第一次少用17天，试从洋流(写出名称)对航海影响的角度分析原因。

(2)哥伦布从美洲返回欧洲，若想一路顺风顺水，则利用的盛行风为________，所借助的洋流是________，按洋流成因分类应属________流。

(3)C处附近为________渔场，位于________暖流和__________寒流交汇处。

29.阅读下列材料，完成下列问题。

材料一新华网亚丁湾2010年1月5日电在中国海军护航编队“巢湖”舰、“千岛湖”舰护送下，当地时间4日下午，“河北锦锈”“银河”等13艘中外船舶顺利抵达亚丁湾西部预定海域。至此，中国海军护航编队完成2010年第一批护航任务。

材料二中国海军舰艇编队航线示意图

(1)舰艇经过马六甲海峡时，护航官兵发现风浪很小，原因是______________________。

(2)经过亚丁湾、索马里海域的船只装运的大宗物资最主要的是________，世界上该物资的输出地是________。

(3)三亚至亚丁湾航线经过的主要气候类型有_________________________________。

(4)图中正确表示冬季洋流流向的是________(A或B)。

(5)索马里以东近海海域夏季渔业资源比冬季较为丰富。简析该现象形成的主要原因。

答案

一.选择题

1答案：A

2答案：D

3答案：C

4答案：B

5答案：A

答案：6.C7.C

8答案：D

9答案：D

答案：10.C11.B12.C

13答案：C

14答案：A

15答案：A

16答案：C

答案：17.C18.B

19答案：C

20答案：C

答案：21.A22.D

23答案：D

24答案：B

25答案：B

答案：(1)减少地表植被减少，植被的蒸腾作用减弱

(2)地表硬化面积增加，地表水下渗量减少

(3)对济南成为节水型城市(或保泉)有积极意义;熟悉;可操作性强;有兴趣等。

(4)确定研究计划与研究 方法 调查、搜集资料，获取数据

分析处理资料、数据撰写调查 报告 或研究论文

27答案：(1)B(2)雨水海上内(3)断层(地堑)板块张裂

28答案：(1)哥伦布第一次横渡大西洋到美洲是逆着北大西洋暖流和墨西哥湾暖流而去的，第二次是顺加那利寒流和北赤道暖流而去的

(2)西风北大西洋暖流风海

(3)纽芬兰墨西哥湾拉布拉多

29答案：(1)位于赤道低气压带(2)石油中东(波斯湾沿岸或西亚)

(3)热带季风气候、热带雨林气候

(4)A

(5)夏季受西南季风影响，索马里海域底层海水上升，形成上升补偿流，带来大量营养盐类。

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　 第Ⅰ卷（客观题 共36分）

　 一、（15分，每小题3分）

　1. 下列成语中加点字的读音全都正确的一组是

　A. 悼念（diào） 穴位（xué） 契约（qì） 卓有成效（zhuó）

　B. 拜谒（yè） 教诲（huì） 解剖（pōu） 不可估量（liáng）

　C. 削弱（xuē） 碛口（qì） 惩治（chéng） 强聒不舍（qiáng）

　D. 芰荷（jì） 慰藉（jiè） 飞猱（náo） 载笑载言（zǎi）

　2. 下列词语中没有错别字的一组是

　A. 坐镇 辩证法 入不敷出 循私舞弊

　B. 帐篷 金刚钻 计日程功 夸夸其谈

　C. 翱翔 烟幕弹 唇枪舌箭 前倨后恭

　D. 沉缅 暴发户 甘拜下风 举棋不定

　3. 依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是

　①在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，“_______”就是这种情怀的体现。

　②小王设计的方案终于获得通过，他难以_______自己喜悦的心情，忽然站起来大呼：“成功啦！”

　③然而，我_______从来没有问过父亲的生日在哪一天，_______没有为他庆祝过一次生日。

　A. 老夫聊发少年狂 抑制 竟/更

　B. 暮霭沉沉楚天阔 抑制 却/也

　C. 老夫聊发少年狂 克制 却/也

　D. 暮霭沉沉楚天阔 克制 竟/更

　4. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是

　A. 他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。

　B. “书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。

　C. 入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。

　D. 从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡经营了整整12年之久。

　5. 下列各句中，没有语病的一句是

　A. 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的：一是勇气不足，二是谋略不当。

　B. 不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。

　C. 只有弄清几十年来在前进道路上的是非得失，认识教育规律，我们才能改革教育，使之适应社会发展的要求。

　D. 生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

　 二、（9分，每小题3分）

　阅读下面的文字，完成6~8题。

　庄周屈原比较论

　庄子与屈原，是中国哲学史与文学史上两颗璀璨的巨星。他们同时出现于战国时代，庄sao比翼，哲诗辉映，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。庄子是一位将认知与审美融为一体的哲人，他的人本体论哲学，让人们追思“有限的个体生命如何去把握永恒的美的人生”，带有一种诗意的光辉，一部探讨哲理的《庄子》，充满了艺术想象、浪漫情景和浓郁的抒情。以“辩多而情激”著称的庄子，正是在理智与情感、哲学与诗之间寻求美和自由的人生――诗意的人生。庄子既是哲人，又是诗人，确切地说，他是一位“哲诗”。屈原则恰好是诗人而兼哲人，是一位“诗哲”。他不仅写出了《天问》那样广泛涉及宇宙、神灵、万物、历史、政治、人生问题的哲理诗，以诸子式的怀疑，批判、探索的精神，叩问宇宙、历史与人生之谜，即使《离骚》《九章》《九歌》这类抒情诗篇，也都蕴含了一种深邃的哲学意识，表现出诗人对自然哲学、历史哲学、人生哲学的思考，屈原既是诗人，又是哲人。屈原及其作品的出现，其意义已经远远超出了诗歌或艺术的范畴，而达到了整个文化精神的领域。

　“哲诗”庄子与“诗哲”屈原的出现不是偶然的，而是文化高峰中文史哲互涵互动形成的一种文化现象。战国时代，经济、政治经历着极为深刻的变化，文化上亦在历史继承和南北交流的基础上总结、革新、开创，从而掀起了中国文化史上灿烂辉煌的第一个高潮。在这个“高峰”和“源头”时代，出现了以“楚辞”为代表的文学，以《左传》《战国策》为代表的史学和以诸子为代表的哲学，它们体现了整个历史时期的学术造诣和文化水平。而且，三者之间还表现出一种互涵互动的关系；无论是文学、史学还是哲学，其中一个学科，都不是孤立存在和发展的，而是互相联系、渗透、彼此促进，错综地发展的。在文史的交融中，不仅文学自身兼含着史哲的因素，从而呈现了一种气象雄浑的“大文学”形态，同时还出现了史著文学化与哲学诗意化的倾向，史著文学化导致了史传文学的产生，它们是史与文的有机统一，是用文学的手法写出的历史，又是以历史为题材的文学作品，从而既把历史文学化了，又把文学历史化了。哲学的诗意化，其结果则是哲理艺术散文的产生和诗话哲学的'出现。《老子》等虽是自创体系的哲学，但在认知中又都运用了以形见理、以美起真的方法，逻辑思维的线索上缀满了形象的花结，使哲理与艺术达到了完善的结合，进而更在情与理的交融中，出现了睿智与深情结合的诗话哲学。“哲诗”庄子与“诗哲”屈原正是在这种学术文化背景中出现的，作为一种文化奇观的“庄骚辉映”，实则是在诗意的沉思和沉思的诗意中，表现了哲学和诗在最深层次上的融通。 （选自《新华文摘》）

　6. 说庄子是一位“哲诗”，屈原是一位“诗哲”，下面解说正确的一项是

　A. 说庄子是一位“哲诗”，是因为庄子的人本论哲学追求诗意的人生，他探讨哲理时充满了艺术想象。

　B. 说屈原是一位“诗哲”，是因为屈原的《天问》具有诸子的探索精神，《离骚》等也充满了艺术想象。

　C. 说庄子是一位“哲诗”，屈原是一位“诗哲”，是因为他们的作品分别充满了深邃的哲学的思想和艺术想象。

　D. 他们同时出现于战国时代，庄sao比翼，哲诗辉映，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。

　7. 战国时期文史哲互涵互动的关系表现在三个方面，不属于其中的一项是

　A. 文学自身兼含史哲的因素，文学表现为一种哲学状态。

　B. 史著文学化（或历史文学化），史传文学化（或文学历史化）。

　C. 哲学诗意化，哲学艺术散文产生（或哲学艺术散文产生，诗话哲学产生）。

　D. 文学自身兼含史哲的因素，呈现“大文学”状态。

　8. 下面说法，不符合文意的一项是

　A. “哲诗”庄子和“诗哲”屈原的出现是时代的产物。

　B. 史传文学是历史与文学结合的完美的体现。

　C. “哲诗辉映，庄sao比翼”是我国文化上的奇观。

　D. “诗意的沉思”是指屈原的作品充满了哲理，“沉思的诗意”是指庄子的文章充满了诗意。

　 三、（12分，每小题3分）

　范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。

　方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时其出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣；嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。屏而家居俟代者与焉，仕而居官者罢莫给。此其大较也。

　初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。

　昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子曰：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百余人。如此，而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义也，又爱晏子之仁，有等级而言有次第也。先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。今观文正之义田，贤于平仲；其规模远举，又疑过之。

　呜呼！世之都三公位，享万钟禄，其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥之富，止乎一己而已，而族之人不得其门，岂少也哉？况于施贤乎？其下为卿、为大夫、为士，廪稍之充、奉养之厚，止乎一己而已，而族之人，操壶瓢为沟中瘠者，又岂少哉？况于他人乎！是皆公之罪人也。

　公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗其世云。 （钱公辅《义田记》）

　9. 对下列语句中加点字的解释，错误的一项是

　A. 置负郭常稔之田千亩 负：背负

　B. 屏而家居俟代者与焉 屏：退，隐退

　C. 于是齐侯以晏子之觞而觞桓子 觞：酒杯

　D. 妻孥之富 孥：儿子

　10. 下列各组语句中，加点字的意义和用法相同的一组是

　A. 然 沛然有馀而无穷

　宜围棋，子声丁丁然

　B. 遗 遗其子而已

　留待作遗施

　C. 其 后世子孙修其业

　于其身也，则耻师焉

　D. 以 惟以施贫活族之义

　以智文其过，此君子之贼也

　11. 以下各组语句分别编为四组，全都说明范仲淹“好施与”做法的一组是

　①日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。

　②族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。

　③屏而家居俟代者与焉

　④于是始有禄赐之入，而终其志。

　⑤先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。

　A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①②④ D.①②③

　12. 下列对原文有关内容的分析和概括，错误的一项是

　A. 文章开宗明义，起首即点明范仲淹乐善好施的性格特点，并次第分叙为族人置义田的目的、管理措施及分配原则。

　B. 文章兼用记叙与议论两种表达方式，突出和深化了文章的主题，给人一种欲言不尽的气势。

　C. 文章第三段写春秋时齐国宰相晏婴“彰君之赐”的故事，其目的是为了赞扬“晏子好仁”。

　D. 范仲淹以“禄赐之入”置义田千亩“养济群族”，亲身实践了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主张。

　 第Ⅱ卷（主观题 共114分）

　 四、（22分）

　13. 将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）

　（1）公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年（3分）

　译文：

　（2）昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”（3分）

　译文：

　14. 阅读下面的诗歌，然后回答问题（8分）

　南吕四块玉闲适

　关汉卿

　（一）

　旧酒投①，新醅泼②，老瓦盆边笑呵呵，共山僧野叟闲吟和。他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活！

　（二）

　意马收，心猿锁，跳出红尘恶风波，槐阴午梦③谁惊破离了利名场，钻入安乐窝，闲快活！

　注：①旧酒投：陈酒重新酿制。 ②新醅泼：新酒刚酿成。③槐阴午梦：南柯梦

　（1）这是两支元曲，其中“南吕”是________ ，“四块玉”是________（2分）

　（2）这两支曲子有鲜明的诗人形象，试赏析（4分）

　（3）试赏析曲子（一）的语言特色（2分）

　15. 补写出下列名句名篇中的空缺部分（8分）

　（1）君当作磐石，妾当作蒲苇，__________ ，__________。（《孔雀东南飞》）

　（2）________________，则知明而行无过矣。 （荀子《劝学》）

　（3）想当年，金戈铁马，______________。（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》）

　（4）__________， 哀民生之多艰。 （屈原《离骚》）

　（5）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，__________ ， __________ ，如是而已。

　（韩愈《师说》）

　（6）__________，依依墟里烟。 （陶渊明《归园田居》）

　 五、（20分）

　阅读下文，完成16~19题。

　我对这位传奇英雄的认识，有一个突变。

　为了寻找盖文学馆新馆舍所用国产装饰石材；我和我的同事来到了新疆。我知道，y片战争之后，林则徐曾被充军新疆，一直发配到伊犁，是真正的受罚。多少年过去了，当地的政府和人民，为了纪念他，特地给他在老的伊犁将军府附近盖了一座纪念馆。我决定抽空去看看。

　在去纪念馆的路上，在路旁我看见了一条很长很规矩的小河，大概有5米宽，河水流得很冲，岸两旁有高大的树。开车的司机说：它是渠，是人工开挖的，叫“皇渠”，是林则徐大人当年留下来的，为的是把天山上的雪水引下来，灌溉土地，变荒地为良田。这水渠至今已有160年的历史了。

　这个小故事极感人。

　它一下子把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂得多了。该怎么说呢?往大里说，牵扯到人该怎么活，怎样做人，做什么样的人，甚至，整个儿的，人生的价值是什么，都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。往具体里说，想想看，那是怎样的逆境啊：硝烟弥漫之后，戴罪受罚，背井离乡，充军万里，凄凉之至。然而，他却依然一副大将风度，在别人的监控之下，指挥黎民百姓和部队官兵，披星戴月，风尘仆仆，终日挖渠引水不止。何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！简直就是一个活生生的样板，一个树在你我面前，伟大的，不说教的，默默的，摸得着看得见的，平凡的，可以效仿的楷模。

　总之，这条小渠给我带来了心灵震撼，令我激动不已。它给了我一个巨大的感动。林则徐的一生与其说是官运亨通，不如说是充满了大起大落。他多次受罚，比如连降四级，连降五级，竟有许多次。最大的处罚是发配新疆。然而他的态度是：

　苟利国家生死以 岂因祸福避趋之

　一个真正以国家利益为重的人的处世哲学便是如此鲜亮简明，有小渠可以作证。新疆土地极肥沃，天生一块大宝地。风和日丽，日照长，有利于植物的光合作用;只要有水，种什么长什么，而且硕大，丰产。林则徐抓住这个要害，挖渠引水，作了表率。而他做这一切的时候，偏偏是个犯人的身份，而且年老体弱，精神上又遭到了极大的打击。

　在最倒霉的时候，在最倒霉的地点，在最倒霉的情况下，顶着最倒霉的屈辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。

　这个风格是民族脊梁的象征。

　这个风格是铮铮硬骨头的作风。

　这个风格是真正人生价值的体现。

　我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。一个姓林名则徐的神人，用这小渠，在天地之间，龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。

　什么时候再去看看那个渠，用清澈冰凉的渠水洗洗脸，当作接受一次沁人肺腑的人生洗礼吧。

　16. 文中与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”相呼应的一句是___________________（3分）

　17. 作者对林则徐的认识“有一个突变”，从全文看，这个“突变”的具体内容是什么？ （4分）

　答：_________________________________________________

　18. 赏析文中画线句的表达效果（4分）____________________________________________

　19. 作者为什么说这条小渠“不是什么‘皇’渠，而是地道的‘人’渠”？这又带给你怎样的启示，可以结合你所学的课文谈谈你的看法（9分）

　答：___________________________________________________

　 六、（12分）

　20. 把下面的句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（4分）

　①花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都玲珑有致。

　②花正盛开，红艳欲流；**的花蕊历历的，闪闪的。

　③从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。

　④衬托在丛绿之间，格外觉得妖娆。

　⑤叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着，微微有深浅之别。

　___________________________________________________

　21. 模仿下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。（可以不押韵）（4分）

　时 间 ___________________

　时间是夹卷着冰雪的风暴， ________________________

　会染白我们青春的额头； ________________________

　时间是一道湍急的江流， ________________________

　会淹没我们生命的行舟。 ________________________

　22. 请将下面文字的主要信息概括出来，不超过25个字。（4分）

　《语文的诗意》让我们再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能。“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”（包括知识技能、思想精神、人格信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。

　 七、（60分）

　23. 作文

　阅读下面的文字，根据要求写一篇除诗歌外不少于800字的文章

　“黄金非宝书为宝，万事皆空善不空”――马x九被台湾民众视为心目中最称职的父亲，这是他经常教育女儿的一句话。这句话值得我们每个人思考。

　要求：正确理解上面文字，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定文意，确定文体，确定标题。不要脱离材料的含意作文。

　 试题答案

　一、1. B 2. B 3. A 4. D 5. C

　二、6. A 7. A 8. C

　三、9. A 10. A 11. D 12. C

　四、13. （1）范公还没有显达时，就有志于这一义举，却无力实现它长达二十年之久。（注意“于是”“而”“逮”的译法）

　（2）从前晏平仲乘着破车驾着瘦马，桓子说：“这是隐瞒君主对他的赏赐啊。”（注意“敝”“羸”“是”的译法）14.（1）宫调 曲牌（2分）

　（2）从“共山僧野叟闲吟和” “跳出红尘恶风波”“离了利名场”等句中可以鲜明地感受到诗人不慕荣利，鄙弃官场，向往率性而行，无拘无束的隐逸生活，是一个有着高洁志趣的人（4分）（3）语言本色，全用通俗易懂的民间语言，朴实自然，毫无雕琢斧凿之痕。（2分）15.略

　五、16. 只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。

　17. 见到水渠之前，对林则徐是一般的崇敬（2分） 见到水渠之后，从林则徐身上引发了对人生价值的思考（2分）（意思对即可）

　18. 运用排比手法，增强了文章的感染力，（2分） 赞美了林则徐独特的人格力量。（2分）

　19. 这条渠虽然是官修的渠，但更是林则徐为百姓修的渠。（2分） 它体现了林则徐的大写的"人"的风格和精神。（2分）

　启示（5分）只要围绕“人的风格和精神”结合课文言之成理即可

　六、20. ③ ① ⑤ ② ④

　21、（4分） 示例： 友 情

　友情是一缕和煦的春风，

　会拂去我们眼角的泪痕；（2分）

　友情是一抹明媚的阳光，

　会照亮我们孤寂的心房。（2分）

　22. 语文“人技”、“人格”、“人生”三重教育境界，教给学生真善美。

　七、

　23. 略