政治中考试卷(试卷分析政治自我反思)

试卷分析政治自我反思 篇1

　这次政治期中考试，6个班的平均分比较接近，平均分最高的班级是八5班。其中，我所带的八1班排名第2，八2班只排名第5，成绩并不理想。这两个班50分一下的人数比较多，算是政治学科的差生了。这次考试有两个遗憾：一个是没有高分。八1班最高分是86分，八2班最高分90分，但年级最高分是96分，是八6班的一个同学。第二个遗憾是优生没有考出来。例如牛玉洁、李一等优生平素听课、作业都很认真，可是考试却没有发挥好水平，实在遗憾。我抽取几张学生的试卷，包括优中差三个等级，做了一些分析，有以下几个问题。

　一、选择题

　1、第一题出错率较高，学生对家庭结构的类型还没有完全掌握，甚至包括一些优生。第7题错误率较高，对逆反心理的危害还没有认识到位。

　2、有的学生自己选对了，后来因为某些原因改错了。

　二、简答题

　21题如何正确对待父母的行为，很多学生没有认识到父母的严其实是一种爱。也不会分角度去写如何与父母沟通，只是摆了很多方法技巧，都只说明了一个方面。

　22题为什么要孝敬父母，是书上的原题。可是很多同学不会背，凭印象胡写。还有的审题错误，写成如何孝敬父母。

　三、材料分析题

　对交友的原则没有掌握，不知道考的是哪些原则。或者只会描述现象，不会将原则与现象结合起来分析。

　四、活动探究题

　“生活在不同文化背景中的人有不同的待人处事的方式。”这句话仍然有很多同学没有记牢，包括优生。对于中外文化的差异认识不深刻，审题不清楚。做友好往来的使者，是书上原题，学生仍不会背。

　其实，这次考试还是比较简单的，考前也做过复习，但仍有很多同学不会。这说明复习还不到位，并不是每位学生都在认真听讲，复习流于表面。可是，目前我也很困惑于什么样的复习方法是有效的、高效的。

试卷分析政治自我反思 篇2

　高一期中考试虽已过去有一段时间了，但它留给我们更多的思考与启迪，现将其总结如下：

　一、试题分析

　此次期中考试之后因为要召开家长会，所以我校高一政治考试试题采用的是高一政治备课组自主命题的试题。试题满分为100分，分为客观题和主观题。客观题共30题，60分；主观题为3题共40分。

　试题的特点：

　1、试题形式多样：有时政背景材料、名人格言、漫画等各种形式命题，灵活多样。

　2、试题关注时事：试题的背景材料涉及到的背景材料有：诸如2008年我国成功举办了第29届奥运会、2007年网络大案“熊猫烧香病毒”的破获、中国人民银行上调存款储备金、2009年广东省高考实行了“阳光工程”、2008年6月湖南省开通了政府热线投诉热线等与百姓生活密切相关的材料。

　3、试题以能力立意为主，凸显近年来高考命题的新方向，注重对学生创新能力的培养和价值观的考查，与高考接轨。

　4、试题考查的内容做到了基础知识、重点知识为主与覆盖考点全面的统一。其中考题涉及到政治生活第一课和第二课的知识点共16个（这两课知识点共22个），重点考查人民当家做主的本质、公民的权利就和义务、民主选举与监督、政府的职能及责任、政府如何行使好权力、监督政府的内外机构有哪些等。

　5、当然试题的客观试题的数量过多，主观题设置量及分值较少，这是本卷一个不合理之处。

　二、试卷分析

　本次考试满分为100分，参加考试学生1590人，学生最高分为89分，及格人数614人（以60分为标准），特优班及格率48。8%，实验班及格率34%，普通班28.5%，基本上达到了期望值。

　我们的学生已明显有成绩分化的迹象，而且是阶梯式的分化，高低成绩差异很大，且文理分化很严重，打算将来学理科的同学在政治课堂和平时考试复习过程中明显对自己有所放松。同时差距明显，但亦说明学生的努力的程度的不同，以及现在的学生怕吃苦懒惰使得该记的没有记下，这也是造成成绩差距的一个重要原因。

　通过阅卷和数据统计，我发现了学生在前一个阶段出现的问题：

　1、学生的基础知识掌握不牢固，出现对知识理解不深的情况。

　2、学生的能力有待提高，如审题能力、语言表述能力、分析能力等等。

　3、学生的答题方法、做题技巧缺失。

　4核心问题是学生对知识的记忆不够准确，记忆能力有待提高

　三、应对的措施

　1、加大学生的练习，注重学生对知识的深层次理解。

　2、加强学生的解题能力和审题能力的锻炼，逐步培养学生的各种能力，并且培养学生的答题技巧和方法。

　3、强化学生的记忆，要求每个学生必须记忆每一课的知识点以及课课之间知识的联系，提高学生对知识记忆能力，最终达到能力的目标。

　总之，从本次期中考试前后来看，学生的成绩已明显高于xxx年寒假的期末考试成绩，这说明我们的学生已基本适应高一的学习，但也确实存在一些问题。在今后的工作中，我会继续努力，以学校的教改为契机，以练为主线，以考带练，加强学生的练习的强度，争取在xxx年7月的期末考试中，再创佳绩，让我们学生的学习成绩“百尺竿头，更进一步。”

试卷分析政治自我反思 篇3

　1、应该避免重复复习给学生带来的枯燥感和厌学感，采取灵活、形式多样的复习策略，提高有效复习。第一轮复习不抢进度，扎扎实实做好基础知识和基本观点的复习、整理，对简单的知识点要加强记忆，对较大知识点要帮助学生进行简明扼要的归纳。第二轮复习应该注重让学生把握知识点之间的联系，培养学生发散型思维，提高学生全面、多角度思考的能力。第三轮以当年重大时政为背景对学生进行强化训练，强调答题规范化，增强学生的应试解题能力。

　2、要求学生对知识点做到了然于胸，解决好解题盲点。这只有一个方法，就是反复，再反复，达到熟能生巧。帮助学生做好规划，每天读哪些考点，怎么读，哪些考点要求背下来。考过的试卷不仅仅是订正，而且要把失分的原因找清楚，并且随时对学生进行抽查，督促学生对疑难问题落实到位，避免再考再错。

　3、利用好政治课本辅助资料。对《时事》初中版不仅要从20%的时事考查出发，帮助学生把握重点，而且要指导学生熟悉《时事》中各个文章材料里可能涉及到的考点，加以分析和设问，因为中考试卷中绝大部分试题的背景材料均来自于《时事》。同时要注重《时事》中的“中考热线”和“名师导学”栏目中的试题解读。另外，在组织学生做《时事》和《小龙人》报中的习题练习时，要向学生强调一点，就是这些材料中所附的答案部分不可用，不要随便采纳它的答案，要求学生养成回归《复习丛书》和教材组织答案的习惯。

　4、做好边缘生的个别辅导。正像说的那样：“只要你关注他，他就会产生信心和动力。”很多老师在辅导中对此也深有感触。这些边缘生在考试时总是差一点点，其实就差在审题不认真和平时不自觉上。所以，只要我们多关注他们一些，经常找他们谈谈话，不时抽查一下某些重点问题，抽空多检查几次他们的练习和试卷完成情况、面对面帮助他们订正、分析和查找试卷失分的原因，他们的成绩都会稳步上升。

　以上四点是我在本学期毕业班复习过程中思考最多的问题，也是感觉自己还没有做到位的地方，今后当多和同事们探讨和学习，努力提高中考的优秀率和上线率。

试卷分析政治自我反思 篇4

　月考考试已经结束，考试就像一面镜子，照出了一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。通观我教得几个班学生所做的政治试卷，让我不得不掩卷思索：半学期来我的教学以及学生知识的掌握存在的不足之处。

　1、选择题。本次考试出的数量太少，分值占的过多，导致在选择题上学生的分数档次容易拉开。政治选择题不是失分较多的题型，在考试中反映出的问题主要是，审题上的失误，知识性的不足并不太多。

　2、大题的部分。看不全材料中的信息，结果在答说明类试题时，以偏概全，顾此失彼。不能准确理解题意，所以在回答时不知所云，离题万里。准确度很差。还有就是答题缺乏充实性，内容很少，没话可说。卷面不整洁，字迹潦草，也没有一个条理性。不会联系课本知识，不会灵活运用，如：战略的考查、轨道转移的问题。不能把材料中体现的的内容和课本知识相结合。从总体上看，优秀率偏少，低分太多。

　一、学生中存在的问题

　1、学生基础知识不牢，记忆量少。比如判断题基本上还是以书本基础知识为主的。在做选择题时，缺乏严谨 ||| 的态度，很多学生在做选择题时脱离题目给的材料，过分依赖教科书，考虑不全面是失分的主要原因，培养学生在平时养成良好的做题习惯尤为重要。

　2、缺乏的解题思路，答题技巧，学习主动性差。从卷面的主观题答题情况看来，学生缺乏深刻的理解，不会组织语言，只会从书本上一字不漏，大段大段的抄袭。甚至同一个知识点重复出现，答题思路很混乱。因此往往出现试卷每题都答得很满，可是老师却无从给分。

　二、今后教学中注意的问题

　1、注意课本基础知识和重点内容的记忆。既不要全面铺开，也不能敷衍而过。而是把检查和督促经常化，检查内容要有选择有重点。

　2、习题课要注意对习题的分析，要让学生掌握思路，同时让他们善于归纳和总结。既发挥学生的主动性也要使学生明确规范准确的答案，使学生对照自己的答案，在比较重提升自己总结分析习题的能力。

　3、强调上课的效率问题。使全体学生都能参与到教学中来，尤其使差学生扭转被动态度，多提问他们，给他们机会，使其注意听讲，让学生掌握一定的'听课的技巧，使学生提高听课的效率。

　4、课下作业的落实。主要是体现在背的作业上。让学生把背的内容写一遍，使之明确答案与问题，只有这样才能背的准确，记得牢固。避免对作业的抄袭，使学生独立自主的、完成作业。

　5、发挥小组的作用。对差生的帮助和督促，在组长的安排下进行。无论是课堂发言还是讨论，让差生真正的发挥出应有的作用来。使他们能主动学，认真学，学的进去，真正把基础知识有所掌握。

试卷分析政治自我反思 篇5

　一、教学反思

　1、扎实双基。

　基础知识和基本能力是教学的重点。能力的立意要以知识点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基。

　2、加强训练。

　适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。

　3、关注差生。

　学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。所以我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。

　4、转变观念。

　以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。其实这种观念是不对的，任何学科知识都需要平时的积累、理解和巩固。转变其他任课教师的观念，取得他们的支持;转变学生的观念，提高学习的主动性。

　5、重视作业。

　作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。教师布置的作业要及时批改，认真分析;对于其他的作业类型，也要耐心讲解。

　二、改进措施

　1、多找学生谈话，从情感上获得学生的支持。

　2、有空多下班级，使学生的存留疑难及时得到解决。

　3、加强学法指导，提高学生做题准确度。

　4、生生互教活动，优生和差生进行结对帮教，提高班级整体成绩。

　三、学法指导：

　1、指导笔记。

　很多学生从初中上来，还不习惯高中的教学方式，不懂得如何记课堂笔记。同时要让他们转变教师讲、学生划的方法，主动提取教师上课的有效信息，重点记录，课外整理。

　2、指导记忆。

　政治课需要一定的知识点记忆为基础。还可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。同时注重理解性的记忆，温习式地记忆。

　3、指导作业。

　选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排除法、逆向法、因果法等解题方法。

　主观题则要教学生：

　①审材料、抓中心;②审题目，抓关键;③审设问，抓角度;

　①找课本，采点子;②找背景，寻述语;③找联系，列题纲

　最后组织语言，准确答题。

　在多次训练，积时反馈，落实技法，举一反三，相信学生在后半期的教学中会有所长进。

试卷分析政治自我反思 篇6

　紧张而又忙碌的半学期就这样过去了，我想我可以长长的吁一口气了。但还没等放松，那鲜红的成绩便又压得我喘不过气来，政治便是发挥最为失常的一门了。

　当讲台上“老班”的声音“侯翔，83分”响彻云霄时，我的血液几乎都要凝固了。“83”突破了我所有大考的分数，高高的抬起了骄傲的头颅，把我踩在了脚底下。天空是灰色的，灰一般的寂静。

　在政治考试中，后面的大题还是勉勉强强的，漏了5分，可前面的选择题就不容原谅了，两个鲜红的“x”吞掉了整整6分！选择题的错误与平时的读课本还是有关系的。基本知识没掌握，到了该运用片段的时候便好像没有头绪的拼图，总是会错两道的！“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聪明，”我现在只付出百分之一的汗水。

　让我现在肠子都悔青了的，便是我的判断改错，因为粗心大王的光临，让我的脑海中骤然抹去了“改错”两个字，草草地判断，便显得雄心满满，记得当时我还得意洋洋的幻想着自己考100分，我真傻！不认真，哪儿来的100分？其实，这6分都可以回答正确的，如果……世界上没有后悔药可卖，把一切“如果”抛去吧！以后的道路上，努力将“粗心”这块大绊脚石踢走！

　这次政治考试上我获得许多反思，也给我带来深刻的震撼……

试卷分析政治自我反思 篇7

　本学期的初中政治考试已经完成，成绩还好，但有许多值得思考的地方。

　一、学生不够重视

　很多学生认为学科不重要，只要能够升上职业高中，去学习盲人按摩，任务就算完成，有而没有认真去复习。

　二、学生没有良好的记忆方法，记忆效果太差

　学习政治，记忆方法是很重要的，尤其是政治的内容抽象，概念较多，学生记起来比较难，加学生比较懒惰，学生不够重视，记忆方面失分比较多。

　三、基础知识掌握不够牢固，运用知识去解题的能力不高

　学生的基础知识和原理的掌握不好，缺乏认真审题的意识和方法，审题不到位。

　四、对今后政治教学改进的方向：

　1、重视“双基”教学。

　2、培养学生的学习习惯和方法。

　3、加强教学难重点的突破的方法。

　4、提高学生的解题能力。

　5、教学要加强师生要互动。

试卷分析政治自我反思 篇8

　一、试卷评价

　这次政治试卷检测的范围应该说是内容很全面，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际政治知识的掌握情况。从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。

　二、试题分析

　从卷面来看，大致分为两大类，第一类是基础知识，第二类是综合应用，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每课的知识，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

　学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。

　1、在基本知识中，选择题的答题情况较好。都属于最基本的内容，面且学生也已练习过，因此正确率较高。个别试题出现问题，一方面是教师在对相关内容没有讲透，另一方面是学生对基本知识经点掌握不够扎实。

　2、简答题的难度适中，学生在此题失分不是很多，但也有问题存在，如第1小题，与学生生活联系密切，看起来很容易得分，但在说明判断消费的理由上，学生们却忽视了，不是不会，是不会答题，所以以后要多加强这方面的练习，帮助学生提高分析能力。

　3、综合探究题，最能检测学生综合能力的一种题型。也是难度很大的，学生也有不同程度的失分现象。分析题意上存在着大问题，今后在这方面要加强训练，使学生答题思维更严密。

　三、今后努力措施

　从试卷的方向来看，我今后在教学中将从以下几个方面一改进：

　1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的一些现象，用政治课的观点来解释生活中的问题。

　2、教学中重要在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在运用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析。

　3、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，多做一些与生活有关联的题目，从而有效地培养学生解决问题的能力。

　4、关注过程，引导探究创新。政治教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

初一政治试卷分析范文

不难。

高中政治相对有一定难度，中考政治不难，学习的内容只是为高中政治做一个铺垫。

政治历史这种考试，一般开卷都比闭卷的分数低些，所以还是不能掉以轻心，紧跟老师的课，注意梳理知识结构，把握答题的特点和技巧即可。

对于初一的政治试卷，做一个分析是很重要的。下面是我为大家带来的初一政治试卷分析 范文 ，希望对你有帮助。

初一政治试卷分析范文(一)

　一、试题分析：

　1、坚持理论联系实际，注重结合时政 热点 ，突出时代性，试题侧重考查考生理论联系实际、运用所学知识分析解决实际问题的能力。

　2、试题注重考查考生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点、时政热点，又不照搬教材和时政观点，着重考查考生的分析、综合、归纳能力。

　3、试题更具开放性，立意能力化，注重联系考生生活实际。试卷中的很多题目都立足于初中学生生活的实际，开放和辐射到学生生活的很多层面和领域;考查的知识点多、面广、容量大，综合性强。，

　4、试卷形式新颖活泼，设计简洁生动，展示人文关怀，体现科学性与趣味性的统一。 试卷题型生动活泼，在主观中以题群形式出现，每个专题又分别设置了不同的情境，依次递进，环环入扣。体现了人文性、科学性和趣味性的高度统一. 今年政治试卷难度适中，题型结构合理，形式新颖，内容鲜活，语言简洁，体现了 教育 教学的新理念，有利于思想品德课的教育和教学改革。

　二、 学生成绩和答题情况

　各班90分以上的平均有21人，80分以上的有28人，不及格的有5人。

　选择题大部分学生没有问题，个别学生1、6、7错的较多;简答题13题有个同学失分较多，只答了一方面，太片面：15题的第(3)问是失分率最高的一道，大部分学生只从青少年角度答题，而没有多角度分析，因而错误率极高。16题的第二问错的也较多，不明题意，片面作答。

　三、学生存在的问题及失分原因分析：

　(1) 基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺;基础知识不扎实，基本概念混淆不清。

　(2) 审题能力不强，缺少解题的技巧和 方法 ，对开放性试题的答题要求仍不适应审题;不清，失分严重。

　(3) 思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题;学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。理论联系实际不到位，缺乏获取有效信息的方法和能力;而且，答题时不够深入，层次较浅。

　(4) 答题语言不规范，缺少政治术语，文字表述能力差;学生表述能力不强答案中两种倾向较明显：一种是口语化现象;另一种使命照抄课本现象。需要学生理解、归纳、表达答案时，相当一部分学生不能应用政治术语，语言贫乏，言不达意，甚至语句不通。另外，书写混乱，字不规范。错字较多，特别是些，关键字词，以至于理解不了学生的意思，不能给分。

　四、今后政治课教学的启示：

1、认真领会新课程改革的精神，切实转变教育教学观念。要根据中考改革的要求，切实转变教育教学观念，实行启发式、讨论式、活动式教学，引导学生积极参与教学活动，在生动活泼的情境中去感受知识的发生和发展过程，促使他们形成积极的 学习态度 和良好的学习策略，培养创新精神，提高实践能力。如今年的第15题第(2)、(3)问、第16题第(4)问这两个问题，特别注重对培养创新精神和实践能力的考查。

　2、构建科学合理的知识体系，突出学科主干知识的学习。教学中重视基础知识的梳理、归类和系统化，帮助学生形成知识网络。3、关注社会热点和焦点，提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。

　政治几次考试中命题以问题为中心，以人类关心或面临的重大自然和社会问题为背景材料，考查学生对知识的整体把握，以及综合分析、解决问题的能力。要引导学生把基础知识和当前的热点问题、社会生活结合起来，寻找结合点，多角度、多层次分析，特别是要注意选择恰当的切入点。引导学生在学习中关注生活，关注现实，关注科技，关注环保，从材料中汲取营养，拓宽视野，把现实政治经济生活中获取的新观念、新理论、新科技、新信息和所学知识相结合，运用所学知识分析这些实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。 如今年的第15题中第(2)和第(3)两问。

　4、科学训练，提高学生的解题能力。

　教学要有计划地精心设计一些练习，进行科学训练，提高学生的解题能力，这是掌握基础知识，提高学习能力的一个重要方面。平时应注意从答题的每一个环节去引导学生学会思考，学会组织答案，学会科学表达。而且根据学生的实际情况精心选择习题，防止题海战术。学生做完题后，要及时讲评，讲评不是要让学生记住答案，而是要达到巩固基础知识、掌握正确的答题方法、培养良好的答题心理等目的。

　5、注重教学科研，提高教学水平。

　不只当教书匠，而应不断更新自己的知识、理论，善于 总结 创新，做科研型人才，才不致于使自己的教学思想落伍，教学水平落后，才能与时俱进.同时还要结合时事尽量拓宽学生视野，培养学生的 发散思维 ,结合实际，注重合理性教育;注重其他学科对政治的渗透，培养学生多角度思考问题的习惯;加强人文主义教育，培养人文精神观念。

初一政治试卷分析范文(二)

　一、 基本情况：

　期末考试思想品德试卷满分为75分，题型分别为单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题等，试题难易程度偏易。

　从题目的覆盖面上来看，每一课都有所涉及，覆盖面较为全面，而且重点考察了中学生在日常学习、生活中的一些正确做法，以及对社会现象的正确认识，而不是仅仅考察教材中的一些死板知识。

　二、成绩分析：

　1、131班及格率45人，及格率为76%;133班49人，及格率为85%，优秀率分别为15%、40%。

　2、学生答卷情况：

　(1)一题选择题错误率较高的是3、8小题，尤其是第3小题，出错率最高。本题主要考察学生对生理、心理变化情况的了解情况，相当一部分同学由于没有分清生理与心理的区别而出现错误。

　(2)二题简答题第二小题，失分率也较高，其主要问题表现为：A：答题不全面、不准确，B：不能正确使用政治术语或者不能使用教材所学的知识来答题。

　(3)简答题第3小题出错率最高。我们觉得，问题主要出在学生只知道认识自己的三种途径，而不能准确的分辨出具体是那一种认识途径。

　三、学生失分原因及存在问题

　1、 基础知识理解不透彻，基本常识不清楚。

　政治开卷考试虽然灵活性较大，但?双基?仍是根本。学生只有紧紧抓住?双基?，才能在解题时?游刃有余?。在教学中，我们强调提高能力，并不意味着要削弱对基础知识的要求;对基础知识，我们反对死记硬背，但并不排除对所学知识的理解和识记。

　例2，单选题第6题：高雅的生活情趣来源于A.我们自己对生活的热爱B.父母为我们创造的家庭环境C.老师对我们的教育D.良好的 文化 氛围。有部分同学选D，显然，学生没有搞清情趣与生活的关系。

　2、学生看不清题意，审题能力存在问题。

　在平时的学习中，很多学生没有养成良好的审题习惯，冒然下笔，分析题目和背景材料能力较差。往往导致?答非所问?，答不全面，抓不住关键。

　3、理论联系实际分析问题和解决问题的能力不强

　试题都通过创设特定的新情景、新设问来考查学生理论联系实际分析问题和解决问题的能力。不能把知识与材料结合，说明对知识的运用能力欠缺，对教材知识的有效提取能力不够。

　4、知识迁移和问题转化能力不够。

　知识之间总有其内在的联系，所以，在学习中要注重知识横向和纵向的联系，要举一反三。很多学生遇到一些陌生的题目往往不知所措，一个很重要的原因就是不能对问题进行转化，不能对知识进行迁移。

　5、学生答题的规范和表达水平有待提高。在答题规范上学生存在层次、条理不清晰的情况，语言罗嗦，抓不住要害，表达水平有待提高。

　四、教学 反思

　1、 坚持理论联系实际，关注生活，关注社会，注重学以致用。

　2、重视基础知识和基本理论的教学，引导学生理解、领悟基础知识。

　3、教学要重过程，要教会学生分析、解决问题的方法，注重能力培养。

　4、注重学生答题规范的训练和表达能力的培养。平时在答题上要求学生做到字迹端正，层次、条理清晰。在表达上做到简明扼要，言之有物，切中要害。

初一政治试卷分析范文(三)

　本次考试为期中考试，范围涉及七年级上册第1至2单元。分别为?珍爱生命?热爱生活?和?走进新的学习生活?。主要考点应该有对生命的认识，如何珍惜生命价值，迈好青春第一步;对新环境新生活，新自我的认识，如何适应新环境，新生活，评价完善自我;对学习和知识重新的认识，如何学会学习，珍惜受教育权利，履行受教育义务，养成自主，合作，探究等科学教育的学习方式和习惯。

　试卷命题我从考查学生分析判断和理解辨析等方面对此学知识考点着于命题，知识面广，共有20个单选题，其中有10个复选题，10个纯单选，有6道简命题和1道材料分析题。全卷共100分，其中单选题40分，探究题48分，材料分析题12分，分值分配合理，同时，试卷命题符合《课程标准》重点难点体现到位，题量和难程度比较合理，从学生完成成绩可以证明。

　学生答卷较久，由于是学生进入初中第一次考试。又是新科目，新题型加上学生的知识面较小，在分析判断由题时而不够全面。甚至缺少科学的方法和技巧，所以此次考试，但从学生得分上看不太清楚，优秀的为零，及格率百分之十九点二，低于六十分的为百分之八十点八。各题得分差距较大，单选题得分率约百分之七十，简答题约百分之三十五，材料分析题不足百分之四十。说明学生对知识的理解和掌握不够深刻牢固，运用判断和分析不准确。特别是选择题，学生不会运用所学知识阐述作答。

　试卷命题和教学改进调整：一是今后的命题观要符合课标，难易适度，考点全面。还要重视学生学情，以学定考，能让学生通过考试进行 自我评价 ，自我提升。更重要的是要让学生通过考试得到自信。激发学习兴趣。所以，命题要以学定考，既要有高分和低分，更多的中间分。还要把握三段分的科学比例。二是题后要自己推敲，把握难度量度。进行适当修改，要剔除过难题，重复题，超标题和超范围题。此卷中有两个单题和一道简答题超范围，共11分。三是制卷排版要规范，单选题制选框，简答题应留有合理空间，避免错题错字。四是教学中重视学生基础知识的理解和掌握。培养学生阅读理解和分析能力。提高学生利用知识进行准确判断，全面分析，准确阐述解答问题的能力。让学生尽快适应并提高政治学课的学习和知识运用能力。五是课堂教学中强化?问题?的导向作用，以问促教。