考试的利弊(学校期末考试打等级的利弊)

利：5个学科750分的总分，总分制下就存在750个等级；而等级制下，所有等级的组合也只有100多种，也就是100多个等级。这样，就会存在很多相同等级的情况，给综合素质评价腾出了空间。比方说，两名学生都是5A1B，那么学校就要考虑谁的平时表现更好，谁更全面、更优秀，品德养成、身心健康、学习能力都要有所体现。弊：在理论上存在等级低的学生总分可能高于等级高的学生，比方说因为甲学生偏科，最终等级是5A1B，乙学生各科成绩平均，每科都踩到A等级的分数线边上，最终等级是6A，但按照原始分数计算，可能甲学生总分还高于乙学生。

等级制是教育改革的趋势:现在国家教育改革发展方向是全面推进素质教育。2002年、2005年、2008年教育部分别发文，明确提出“要改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法”；中考要“实行以等级形式呈现学业考试成绩”。所以，从国家层面来看，实行等级制是教育改革的发展趋势。