学前班期末考试试卷(期中语文试卷分析)

　考试更多的目的是为了检验大家的学习情况，下面就是我为您收集整理的期中语文试卷分析的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

期中语文试卷分析 篇1

　一、基本情况分析

　一年级一班28人，总分1648分，平均分62分，最高分91分，最低分16分；二班24人，总分1563分，平均分65分，最高分91分，最低分34分。

　二、试卷总体分析

　该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但总体来说题量较大。

　本次考试有十四个大题，有基础知识、阅读考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、笔画、句子的排序、经典阅读的考查，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，观察能力及语言表达能力。

　三、题目具体分析

　绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题给拼音归类、第三题看拼音写词语，第五题正反义词连线，第九题组词。

　第一题给拼音分类，有几个学生出现错误，有的同学不认识三拼音节三个字。

　第二题将音节补充完整，大部分同学能写对，个别同学依旧b和d不分。

　第四题，我会猜，第六题判断对错，孩子们平时接触的少，所以出错比较多。

　第七题连线，第八题圈出平翘舌音，此处少部分同学能做对，大部分其中有个别出错问题，属于基础知识不扎实。

　第十题，将诗句的序号按正确顺序排列，此处孩子们可能不理解题意，很多同学空着题没有做，练习中做过此类题，但是孩子们好像还是不理解题意。

　第十一题照样子，写句子。大部分同学能做对，理解题目的意思，但是个别同学仍旧把拼音写错，说明音节掌握不扎实。

　第十二题，连线，弟子规连接较好，诗句名字和作者连的不是太好。

　第十三题，阅读，孩子们可能刚入学没有接触过大段的文字，不知道做题技巧导致出错率高。

　第十四题，四个看图写话，应该来说题量比较大，大部分同学拼音有误或者没说一句完整的话，完成的不是太好。

　四、对教与学的反思

　针对这次考试，失分原因是多方面的，具体有以下几方面：

　1、由于学生刚从学前班升上一年级，他们的学习习惯尚未形成，有些学生好动，上课时注意力不集中，对于听讲、思维、发言、写字等习惯都还存在一定的问题。

　2、有相当一部分学生拼音尚未过关。汉语拼音是学语文的起点，要想学好语文，就必须从汉语拼音抓起。俗话说：“万事开头难”，学好汉语拼音是迈向成功的第一步。故以后要加强汉语拼音的教学与巩固。

　3、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心里所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题。我们在加强说引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。

　4、小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写正确，端正而美观。

　5、注重经典阅读的背诵，特别是题目名字和作者名字。

　6、在课外阅读的同时，注意让孩子们带着问题去读课外书。

期中语文试卷分析 篇2

　期中考试过后，学生的成绩出来了，我进行了仔细的分析，从分析中我们一定能发现不少问题，给我们以后的教学工作指明方向。

　一、命题范围

　本次考试是市统一命题，考试范围是七年级下册1、2、3单元的内容。本试卷对学生的语文素养进行全面的考查，尤其是语文基础知识是考查的重点。

　二、试题分析

　1、试题结构

　本套试题共四大部分23小题，第一部分基础（25分）8小题（1—8），第二部分文言文阅读（15分）4小题（9—12），第三部分现代文阅读（30分）10小题（13—22）；第四部分写作（50分）1小题（23），试卷满分120分，120分钟完成。

　2、分析原因

　第一部分语文基础共8小题，1、2小题侧重对字词基础知识的考查，得分率较高。但不少学生基础差，影响了部分同学的成绩。但历来错得最严重的都是修改病句类型的题目，例如这次修改文段总共四分，但却有七处错处，但基本没有同学一举拿下这四分。总的来说，语基部分还是不错的，说明了学生知道了积累的重要。

　本次其中考试的阅读理解还是分为文言文阅读和现代文阅读两个部分。相对而言，这次的文言文阅读我比较满意，学生丢分少。原因是所考的《两小儿辩日》和《短文两篇》都是课内的，学生教熟悉；其次，前三单元的古诗文较少，平时落实比较到位。

　但现代文阅读确令人不够满意。特别是课外文段，学生回答的不够全面，答题缺乏整体感，不能全面的回答问题。结果不尽人意，主要是学生学的够扎实，教师教的不够到位的'原因。

　第三部分，写作。因为学生不注意审题，忽视了写作的范围是“七年级的校园生活”，多写了校外的生活或回忆了小学生活，所以很多同学分数都不高。这就提醒我们的学生，应该更加注意日常的学习生活，在学习生活中寻找乐趣，才会写出好作文。

　三、对今后教学的几点建议

　1、注重积累打好基础。

　我还是坚持我自己的方法，语文就必须注意字词句的积累。所以，字词的预习还要做下去，而且还要继续加强。同时，注意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。

　2、提高阅读能力

　一定要增加学生阅读的练习量，并且要注意讲练的结合。

　在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中注意工具性和人文性的统一，在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握。

　4、重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力

　写作能力不是天生俱来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力。平时课堂上多做造句练习、片段作文，每周坚持写好周记。我相信多练笔对于写作是有很大作用的。

　每一次考试过去，试卷留给我们的不仅仅是分数，更多的是思考。提高教学的质量，这将是我们永恒的目标！

期中语文试卷分析 篇3

　（一）数据揭秘：

　一大题共5道小题：包括读音、字形、解词、病句、文常五个方面的考查点，1班全对的人数是9人，正确率37.5%；5班全对的人数是7人，正确率22.58%。

　正确率揭秘：复习作业完成得好，认真，家长督促到位。

　（二）逐题分析：

　1.读音：1班全对人数：16人，正确率为66.66%

　5班全对人数：13人，正确率为41.94%

　分析错误原因：强占中的强应读作qiáng，而部分同学误认为读作qiǎng。殷红中的殷应读作yān，而部分同学误认为读作yīn。究其原因有两个：

　⑴因为平时不勤于查字典，遇到多音字只靠主观印象，所以出错。

　⑵这些词语来自学诊中的习题，题目在课上已经订正过，强调过，可是仍然有部分同学因上课不认真听讲，不按要求记笔记而导致对这些掌握不扎实而出错。

　整改措施：

　⑴.上课一定要认真听讲，认真记笔记，不管是订正试卷还是学诊抑或是讲新课，都要养成记笔记的好习惯。

　⑵.上课要专心致志，不可以说与学习无关的话或者做与学习无关的事情或者胡思乱想，不以接下茬为荣。

　⑶.回家认真完成每一项作业，字词作业一定要查字典完成，不得含糊。

　⑷.每天的听写一定要认真对待，不得偷懒耍滑。

　⑸.家庭检测B本一定要认真对待，不得蒙骗老师。

　2. 字形：1班全对人数：18人，正确率为78.26%

　5班全对人数：30人，正确率为96.77%

　分析错误原因：妇孺皆知、选聘、义愤填膺这三个词语掌握不准确。究其原因有两个：⑴平时作业完成不用心，所以出错。⑵复习作业完成不认真，改错不用心而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。

　整改措施：

　⑴.家庭作业一定要用心而不是应付。

　⑵.学诊作业要认真完成，不能马虎，字词题怎么出错？

　⑶.每天的听写一定要认真对待，不得偷懒耍滑。家庭检测B本一定要认真对待。

　3.解词：1班全对人数：17人，正确率为73.91%

　5班全对人数：26人，正确率为83.87%

　分析错误原因：确凿的意思掌握不准确。究其原因有两个：

　⑴复习作业完成不认真，所以出错。

　⑵这些词语来自书中的课下注，平时对课下注的不重视而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。

　整改措施：

　⑴.认真识记课下注的解词。

　⑵.认真完成家庭作业。

　⑶.每天的听写一定要认真对待，不得偷懒耍滑。家庭检测B本一定要认真对待。

　4.病句：1班全对人数：21人，正确率为91.30%

　5班全对人数：31人，正确率为100%

　分析错误原因：四个例句均来自学诊，每个例句都有过细致的讲解，而且还布置了整理复习的作业，改病句的作业，老师还在课间进行若干检查和提问。究其错误原因有两个：⑴复习作业完成不好，所以出错。⑵部分同学因上课不认真听讲，不按要求记笔记而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。

　整改措施：

　⑴.上课一定要认真听讲，认真记笔记，不管是订正试卷还是学诊抑或是讲新课，都要养成记笔记的好习惯。

　⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

　5.文常： 1班全对人数：19人，正确率为82.61%

　5班全对人数：23人，正确率为74.19%

　分析错误原因：四个选项均来自课下注释。究其原因有两个：⑴对课下注释1掌握不熟，所以出错。⑵复习作业完成不好而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。

　整改措施：

　⑴.每一课书的课下注释1都要十分重视。

　⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

　总结：学习讲究脚踏实地，做选择题也是一样的。掌握做题关键，才能拿到理想的分数。

期中语文试卷分析 篇4

　第一学期的期末考，孩子们考的都还挺不错。有点开心。特别是9班，语文居然是全级第一，完全没有想到！！太棒了！孩子们，好样的！

　打听了各个兄弟学校，除了与东华完全不是一个档次外，其他的平均分都差不多。但据估计，与此次市平均分可能还是有2分左右的差距。有点点失望。我知道无论凭过程和结果都不能把问题完全归究于学生的基础差、底子薄，而我这个语文备课组长到底该做些什么呢……

　第一年的教学，完全是被动的，对什么似乎都一无所知。不想太耀眼，却还是改不了张扬的性格。许多时候，是我错了吧。但好累，也很倔强，不想改过了。似乎也有点委屈……相信，一切总会好起来的吧。要有信心！

　这次统考试题新增了附加题，较以往是一个很大的转变。可以说与中考题型愈加接近了，各方面也愈加规整。

　一、基础题方面。

　古诗文默写得分率较高，学生默写比以前较有进步。统观基础题4题，默写7分所占比重相对是较大的，因此，在复习阶段，抓背诵和默写至关重要！另外，每一期的期末考试出题范围均为课本内容，研究近三年统考试题也能大致敲到此次的出题范围和大致篇目。

　严重的是，处于重方言区的孩子在拼音题（即使是选择题）得分率都非常低。我想，在拼音的学习方面应该重在平时的训练和积累，仅靠复习阶段的强化练习是基本不会有什么效果的。更何况2分的分值（还有1/4的命中率）与默写实打实的7分可谓九牛一毛了。

　改错别字题难度不高。但“苦心孤意”这个词能改对的学生还是不多。针对我所教的两个班来看，应该是复习阶段老师强调的不够，自己都对易考、易错字词把握的不够，学生没有经过有效的训练，知识巩固不牢，成果肯定是不甚理想的了。

　最后的描写和综合性学习得分率相对较高。一是平时训练的较多，二是题较简单，只要有一定文字功底和基本的语言功底的学生都能写好。但是描写风景的那道题学生在回答时还是千奇百怪的，那么在平时的作文训练时，不能简单的泛泛而谈，尤其是仿写某一段，完全可以以此类形式和要求让学生做一些系统训练，这样方能有的放矢，以不变应万变。

　二、阅读

　四篇阅读题，仍是两篇课内和两篇课外。课内的两篇，一篇是文言文，一篇是现代文；课外的最后一篇则是名著。

　文言文阅读基本上是平时练过无数次，也考过无数次的。但能得满分的还是为数不多。症结在于最后一个分析“物外之趣”的原因题。其实此题较开放，答题要点可以有很多（而且平时老师都有过提示和训练），但学生往往在整体的概括和提炼方面不够全面和细致，因此失分。

　课内分段是《紫藤罗瀑布》，可喜的是，经过训练，大多学生在答第一题句子的表达效果时大都知道从修辞手法的角度去分析（也即是用了什么手法，有何作用等），因此，得分率不低。但最后一题分析最后一段的表达作用，试卷上明确写出从结构和内容两方面作答，但学生还是回答的乱七八糟，不知所云。更可气的是，在复习阶段，老师还规范的归纳了回答这类题的技艺方法，学生每天都有读，都有复习，但成效却并不佳。反思自己，我也有责任，自己知道哪些复习资料很重要，但完全放任学生，让其自背自查，没有硬性要求哪些必记必背，学生要应付七、八门课程，当然也是得过且过了。反过来看，其实是我对资料的重视度不够，有种第一年以观后效的旁观心态。

　课外阅读就只有完全看学生的发挥了，题型无非是概括主要内容、有怎样的思想感情、分析人物形象和谈自己感想。不难。但学生在回答问题时往往不够深刻，更谈不上全面，那么在以后的训练中就要有意识的注重课外阅读的答题训练。万变不离其宗，相信随着学生的逐渐成长，思维的不断成熟和完善，应该能有所提高。

　名著阅读成了每年的必考题，因为统考的出题范围完全在课内，因此名著的篇目和各个题型都能了然于胸，学生在平时的针对训练也较多，但在概括寓意和归纳特点方面还是欠全面和准确。

　三、写作

　从出题来看，此次作文较简单，为半命题，基本可以让每个学生都有话可说、有事可写，但是创新度不高。

　从学生习作来看，大多学生习作立意不高。内容多为“我学会了做饭、洗碗、骑单车……”，真正的优秀作文和高分作文大都写为“我学会了坚强、独立、仁爱……”从题目来看，两类等级的作文完全一目了然了。

　我们常说题目是一篇文章的文眼，阅读者也往往首先是从题目中对其作初步评判，可见，好的题目是一篇文章的亮点，甚至还可成为得胜的关键所在。

　令人高兴的是，大多学生还是明白了写作的一些方法和技巧，因此，此次作文偏题的较少。但令人伤心的是，十班竟没有一篇高分作文！和李老师的七、八相较，在作文方面，还是在于平时做的不够好，训练的不到位。考场作文的另一些技巧自己都还欠缺，比如字数、卷面，更重要的是内容。我想这与老师自身语言的丰富和优美是有关的，没有谁好谁差，关键是自己要学会运用和发挥。怀才不遇的人只能说明是在某方面能力有限的人。

　四、附加题

　附加题得分率低是正常的。一方面在于初中生本身的文言文积累很少、底子薄，学生大多读不懂；另一方面，作为全卷的梯度题，其本身就是为了要拉开差距的。但是，在平时的训练中，可以加强古文阅读和理解方面的训练。读史使人明鉴，文言文的学习可以在很大程度上提高学生的语文素养和文学积淀！

　总之，就我来说，新学期的第一次期末考还是令人满意的。从教第一年，我本是作好了不理想的打算，也希望自己能先沉下去，再一飞冲天。呵呵，但事实胜于雄辩，问题当然是存在的，但也没必要韬光养晦，抹杀孩子们的努力与付出。

是要作文吗？

亲爱的妈妈：

您好。

您肯定没有想到今天我会给您写信吧？虽然我们天天在一起，但是，这件事我们都需要一些时间来冷静地思考，所以，我才想给您写信。妈妈，我知道您是世界上最爱我的人。无论是高兴还是生气，都是为了我好。但是，您的喜怒哀乐就像夏天的天气般变化无常。高兴时，您脸上晴空万里，把我抱在怀里，使劲地亲；发怒时，您脸上就会阴云密布，把我骂了又骂还不解气，如果这时再顶撞您两句，您刹那间就会雷雨交加，“噼里啪啦”一顿暴打。有时，您刚刚还乐得合不拢嘴，转眼间，那嘿嘿的眉毛便能拧成一个大疙瘩。

记得有一次，我们马上要去天堂寨旅游，全家都高高兴兴的，您正愉快地收拾东西。我喜滋滋的，心里笑开了花，心想：天堂寨……天堂寨……大概和天堂一样美丽吧！于是，我兴奋地大喊，还故意把“寨”字漏掉了：“哦，我们要去‘天堂’喽！我们要去‘天堂’喽！”话音刚落，一个大巴掌挂着风“呼”的朝我打来，疼得我倒吸口凉气，怎么了？我一看，只见您像只母大虫似的，瞪着我，怒目横眉，眼里闪着愤怒的光。“没事去天堂干嘛？你干嘛不好好说话？你……”我被骂得蒙头转向，好半天才反应过来。其实您没必要骂得那么凶嘛！我只不过因为高兴想搞点气氛，您何必发那么大火呢？

还有一次，我期中考完试，嘿，全部达标！我沾沾自喜地望着您，您脸上也浮现出了笑容。摸摸我的小脑门，说：“考的还不错，来，把试卷拿过来。”我满心欢喜地把试卷递过来，不料您一看试卷，笑容又凝固了：“你是怎么考的，你看看，读作写成写作，附加题二十分只得了八分……”又狠狠地把我批了一顿。唉，没想到达标了也要挨骂，无奈啊！

妈妈，我想对您说：人总是要犯错误的。虽然我知道，您是为了我好才发火的，但是我希望您能控制一下自己的情绪，好好地和我讲道理。您经常跟我讲，我们是朋友，我们要相互尊重。可是您一生气，就把我当成阶下囚了，根本就不顾及我的感情。妈妈，我们以后一起改正错误，您看行吗？让我们共同努力吧！

敬祝

青春永驻

爱您的儿子

2012-04-09

懂得爱学会爱

读《爱德华的奇妙之旅》有感

爱是什么？妈妈曾经给过我这样的答案，爱是世界上最真挚的情感，一种无偿的不计回报的付出，就好像她给我的爱一样，无论什么时间什么地点，我是不是考了满分，是不是做了错事，丝毫都不会改变。可是当我读完《爱德华的奇妙之旅》后，我发现，妈妈说的爱是单一的，真正的爱是相互的需要，相互的理解和尊重。

爱德华，一只自命不凡的小瓷兔子，被一个名叫阿比林的小女孩拥有。她对他关怀备至，崇敬有加。那时他拥有漂亮的衣服，一块供他看时间的怀表，甚至还有美丽的珍珠项链…… 可是，拥有这一切的爱德华并不懂得这份爱的珍贵，直到一次海上旅行的途中与阿比林意外分离，被扔进了海里。开始了一段异乎寻常的旅程。与布尔，内莉，劳伦斯，布赖斯，萨拉.鲁思这些爱过他，他也爱过的人相遇，分开后才让他懂得了什么是真正的爱。

妈妈曾经对我说过这样一个真实的故事，一个在日本留学的留学生，居然在机场对前来迎接他的妈妈没有拥抱，反而连捅了数刀，直到他的妈妈倒在血泊之中。那个妈妈省吃俭用用自己微薄的工资，四处借债供他的孩子在外留学，这个妈妈多爱他的孩子啊，可是她怎么也不会想到这样一个被她爱着的儿子会向自己吧！我想：爱德华在经历一番经历，懂得爱以后还幸运的会到了阿比林的身边。可是这个刺伤妈妈的孩子呢？他还有机会吗？

爱是一种责任，只有懂得这一点，才能体会到爱的幸福。

趴在爸爸的肩上去“爬山”

我两岁时得了过敏性哮喘，稍微跑一跑跳一跳就喘不上来气，天天打针吃药，最严重的一次甚至接了氧气，从那时起，爸爸妈妈就成了惊弓之鸟，花不给闻，草不给摸，不准跑，不准跳，把我“保护”得暖房里的花朵。所以，每当小朋友们在楼下的操场上欢快地、尽情地玩耍时，我却只能待在家里的阳台上，透过窗口，伸长了脖子，眼巴巴地向他们投去羡慕的目光。我多想也像他们一样毫无顾忌的尽情的玩耍哦！

学前班的时候，爸爸单位组织员工到天堂寨旅游。得知这个消息，我欣喜若狂，要知道，我多想出去看看久没旅游了！经过爸爸和我的争取，妈妈终于决定带我去，但是规定了许多条约，就这样，我心里依然喜滋滋的。

终于到了天堂寨了，走进这诱人的画景中，我好像喝了兴奋剂似的，早就把妈妈的一二三四条忘在了脑后，手舞足蹈，上蹿下跳，仿佛有无穷无尽的精力一样，一会儿就把他们远远地甩在了后头，急得他们直喊：“慢点儿，慢点儿！”我看看这看看那，一会儿就累得满头大汗，一屁股坐在石阶上，大口大口地喘着粗气，连咳了好几声。妈妈连忙跑过来，俯下身摸了摸我满头是汗的脑袋，担忧地看了看我说：“还是坐索道上山吧，万一哮喘发作可怎么办啊！”

“那还有什么意思嘛，不干！”我的嘴一下子就撅起来了。

“坐索道好多景点就玩不到了，好不容易玩一趟，就依着他吧？”爸爸拉了拉妈妈的手，用宁人息事的口气说，“不会生病的！再说我们不是带了药吗？”妈妈瞥了他一眼，没说话。

我和妈妈就这样瞪着，两双眼眸相对，气氛一下子紧张起来，空气里弥漫着浓浓的火药味。

“多大事啊！”爸爸终于打破了沉默，调侃道，“我有办法，妈妈背包，我背你，我们上山喽！”

“一千多米呢？背一半背不动了怎么办？妈妈说。

“怎么可能，和我儿子在一起我就有是使不完劲，上，儿子。”

这主意可真棒，我兴奋得像小猴子一样，一下子来了精神，“蹭”地一蹿，跳到爸爸背上，“哦，我们走！”我趴在爸爸肩上，哼着歌一路前进，看着那些不得不坐索道的小朋友投过来羡慕的眼神，我更加得意了。

嘿，天堂寨果然是名不虚传：大片大片碧绿碧绿的青苔像地毯似的，铺展在爸爸的脚下。那嫩绿的草地，像一块无瑕的翡翠，无一不让我尽情地抚摸；那参天的古木，像一片翠绿的云朵，遮在我的上方；那飞泻的瀑布，从高耸的山头上跌落下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成一潭清澈的池水，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲，溅到我的脸上。我时而四处张望，时而从爸爸背上跳下来，用指尖触摸那晶莹的溪水，啊，真凉！时而用手拍打头顶上面的树叶。流水声、虫鸣声、鸟叫声混为一体“唧唧，喳喳，哗哗”，像一首欢快的乐曲。一路说说笑笑好不自在。我不时还像指挥官一样，命令着爸爸：快点儿，快点儿，我要做第一名。”

阳光像流水一样泼洒下来，在爸爸的身后投下长长的蓝色暗影。爸爸的脖子上渗出的大颗大颗的汗珠在阳光的照耀下闪着亮晶晶的光。就这样，我们来到山顶，当我从爸爸的背上滑下来时，爸爸汗衫已经被汗水浸透了，只见他手叉着腰，一屁股坐在石头上，长长地出着气，双腿似乎也在颤抖。

那时还小，还不懂得什么叫爱，什么是心疼，一直认为，妈妈比爸爸好，因为妈妈时时刻刻都在我身边，照护我，关心我。但是现在我才懂得父爱和母爱都是同样伟大的，只是形式不同罢了。再次回想起这件事，我不禁想起《背影》里的那段话：“他用两手攀着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快就流了下来。”此时，想起爸爸的身影，我也沉浸在那浓浓的父爱中……

难忘的“篝火晚会”

新年最快乐的事情莫过于放烟花。可是今年的放烟花的经历却是别具一格。

大年初二的晚上，我和阮欣悦还有李晶按照约定来到了小广场。广场上早已聚集了不少放烟花的人，都带着大包的烟火。我们也不甘示弱，我、爸爸和阮欣悦还有李晶并排站在小河旁，手上端着魔术弹，一条条烟火像腾飞的龙一样咆哮着划过天际。接着，火树银花、小飞碟、银色喷泉，一个接一个，争先恐后、前赴后继。将天空映得火红火红。

可是，快乐的时间总是很短暂的，一会儿工夫，我们装烟火的袋子就已经空空如也了。

难道这样就回家了？那多没劲啊！还有什么好点子玩呢? “有了，我们把这些放过的烟花堆在一起来个篝火晚会。”我和阮欣悦异口同声地喊道。

嘿！这个主意真棒！得到全场所有人的响应，说干就干，大人，孩子个个都不闲着，找燃料，架柴堆，点火，那簇蓝色的小火苗，他贪婪地灼烧着那个纸筒，纸筒变红了，橘**的火苗“呼”的一声顺着筒芯跳了出来。迅速在周围的纸上蔓延开来。火苗越来越大，越来越大，越来越大。“点起来喽!点起来喽！”人群里发出沸腾的欢呼声。

一切仿佛都因为这把明亮的火而热闹起来，大人们忙着将火架空，我们则努力睁大眼睛搜索一切可以燃烧哦的东西来维持火的生命，欢笑声灌满了整个耳膜。

眼见着火渐渐变小了，地上的东西差不多都被捡光了，急得我们团团转。机灵的小弟弟急中生智，飞似的跑向垃圾桶，拖出一个鞋盒，小心地投进了火堆里。火又旺了起来，他真是我们的大功臣。

“看我找到了什么？”旁边一个得意的声音吼道，我一扭头，只见阮欣悦像花木兰似的，手上端着一根长长的竹子。

“乖乖”我吃了一惊，敬佩地说，“你是在哪找到的？”

“花坛里。快，把它点着了，就是真正的篝火晚会咯。”

伴随着竹子发出的“噼里啪啦”声，火烧的更旺了，它跳跃着，舞动着，不时的迸溅出闪亮的火星，我们围着火堆，拉起手，跳着圈圈舞，唱起欢快地歌，感觉好温暖好幸福啊！

那天晚上妈妈说，我在梦里都笑出声来了。

校园的花与鹤

我们的校园在西湖花园的一角。四座拔地而起的教学楼由四条弧形的走廊相互连接，一棵棵卫兵似的大树环绕在红绿相间的塑胶操场在周围。学校处处都美丽，但我还是更爱校园的山茶花与鹤。

走进大门，只见一对亭亭玉立的石鹤立在刻着“鹤德”的黑色大理石上

天井里，山茶花沐浴着明媚的阳光在微风的吹拂下绽开了笑脸，山茶花真红啊！红得似一块无瑕的宝石，发出淡淡的光泽。远远的望去，一朵朵花儿紧紧挨在一起，连成一片，在那绿叶的衬托下像火一样艳丽。山茶花真柔啊！像丝缎般柔润，像碧玉般光滑，抚摸那美丽的花瓣，宛如水一般从指间滑落，几乎没有一丝感觉。山茶花真美啊！像天上下凡的仙女般亭亭玉立，一丛丛，一簇簇在微风中摇曳，姿态万千。

母爱伴我成长

父爱如山，母爱如水，母亲对我的的爱就像水一样无处不在。每每我遇到困难、陷入低谷时，妈妈总会耐心地帮助我。她像是春天里的风，轻轻地吹拂着孩童的脸庞，使人神怡；她像是夏日里的雨，滋润干渴的我们，给我们生的力量和希望；她像是秋季里的夕阳，在最后时刻也会贡献出一点火热，温暖大地；她像是隆冬里的火炉，竭尽全力地释放自己的能量，帮助人们度过一个春天般的严冬，她像像是一剂不苦口的良药，激励我成长！

下午就要期末考试了，可是前几次的模拟考试我都没考好，计算题总是错，我拿着满是叉的卷子，呆呆地望着天空，难道洗澡时我脑袋里进了点水？哎！我垂头丧气地走出了房间，一本正经地对妈妈说：“妈，这次考试我有预感，肯定考不好。怎么办？”

“哟！”妈妈说，“今儿不符合你的风格嘛！不是大考大玩，小考小玩的吗？下去骑会儿自行车，吃饭时我喊你。”

午饭一会儿就烧好了，妈妈在收衣服，叫我去厨房盛饭。我吃着吃着，突然，一个硬硬的东西硌了我一下，我吐出来一看，一颗红豆躺在我的碗里。我一下子想到了报纸上的那句话，那位中到6.7亿大奖的先生说：“我中午吃饭的时候吃到了一颗红豆，我觉得那是一个幸运的征兆，所以便买了一张**，果然就中了大奖。”难道……我也有这样的好运气？妈妈一直在收衣服，不可能把豆子放到我碗里呀？莫非……我的心欢跳起来。

考试了，想到那颗红豆，我渐渐平静下来，有什么可怕的呢？我可是世界上最幸运的人。

题目并不是太难，都是我做过的类型。我安安心心地做题，认认真真地减查，每道题都用了不同的方法验算，一个小小的句号漏写我都检查出来了。 “幸运”豆果然管用！要不我就“死”定了！我心想。

成绩出来了，嘿！全班第一，多亏了那颗“幸运”豆啊！我高兴地说：“妈，告诉你，我考得好是因我我今天吃到了一颗幸运豆，就像报纸上说的那样。你没想到吧！”妈妈会心地笑了。

我突然明白了什么……

晚饭时，妈妈谈起了她刚刚做的小手术。她提心吊胆地对爸爸说：“老公，明天我就要去拿手术的病理报告单了，你说会不会有什么问题啊！”爸爸和妈妈讨论着，叫我去厨房盛饭。盛到妈妈那碗时，我调皮地一笑，把一颗红豆放进了妈妈的碗里。

吃晚饭时，我笑了，妈妈也笑了，笑得那么甜。

是啊，爱是相互的，是永恒的。母亲将她的爱给予给了我们，我们难道不该回报吗？妈妈的幸运豆让我成长！

游“蓬莱仙洞”

溶洞，对我来说始终是一个神秘的地方，而今天，我就要去探访众多溶洞中的一个——蓬莱仙洞

还未踏进溶洞，一股寒气便扑面而来，将将酷暑的炎热一扫而光。我又兴奋又好奇，随着旅行团，一起踏上了这片神秘的土地。

洞内地面湿滑、温度宜人，和外边的炎热简直是天壤之别。洞内石笋林立：有的细而长，如一颗颗鲨鱼的利齿，仿佛能将人一口咬碎；有的粗而短，像一棵棵茁壮成长的竹笋，拔地而起；还有的小而密，像一株株鲜嫩的小草，挂着露珠，有一滴甚至落到了我的耳朵上。它们形态不一，在彩灯的光晕下，变幻着五彩缤纷的颜色，千姿百态，把溶洞装点得十分美丽。

我看看这看看那，不停地拍照，对我来说，这里的一切都是新奇有趣的。湿滑的地面、嶙峋的怪石、甚至偶尔飞过的蝙蝠，都让我兴奋不已。走了一会儿，我们来到了第一个景点——莲花台。只见面前赫然耸立着一座绝壁，大自然用他的雕刻刀在上面雕出了各种美丽的花纹。这面壁上凹凸不平，如水波般柔滑，没有丝毫棱角，在这上面，一颗颗石笋却凸了出来。灯光一照，有明有暗，有起有伏，真好似一潭碧绿的池水上开着一朵朵莲花。真不愧叫莲花台啊！

我最喜欢的景点便是天丝了。它由无数根石笋紧密地凑在了一起，组成了一个美丽的碗，悬挂在洞顶。在灯的照耀下，泛着莹莹的蓝光。它不是普通的蓝，深蓝、淡蓝、天蓝、宝蓝、粉蓝……有些地方还闪着亮亮的光晕。各种各样的蓝汇聚在一起，如水一般晶莹，如玉一般剔透，仿佛是由海水凝结成的一般，纯洁、美丽。

在洞里，时间仿佛也过得很快，一个多小时就这样流逝，我的探洞之旅也到了尽头。在洞里，我见识了大自然的鬼斧神工，但也看到了许多不雅的行为：有些人肆意在洞壁上乱涂乱画，毁坏景点，有的甚至敲掉石笋，破坏公物供自己独自欣赏。在此，我呼吁：蓬莱仙洞是大自然赐予我们的宝藏，每个人都有责任、有义务去保护它，只有这样，我们的家园才会更加美丽！

钓鱼

爸爸要带我去钓鱼啦！得知这个消息，我兴奋不已。。经过几十分钟的奔波，我们终于到达了目的地——杨坝。

我们钓鱼的池塘坐落在几座小丘之间。水并不特别深，但十分清澈，在阳光的照耀下泛着粼粼的波光。一阵微风拂过，水里照映着的绿树、红花也随之摇晃，显得朦朦胧胧。池边还有一个大湖。大湖的水很平静，光洁如玉。一只只鸭子从水面上滑过，只留下一条浅浅的痕，一下子就不见了。一切都显得生机勃勃。

我只顾看风景，等回来时，爸爸已经整理好了钓鱼的用品。“项琚安，钓鱼……”爸爸仔细向我交代了钓鱼的方法，“我们开钓！”

可我还有些疑惑，就凭一根鱼竿，能钓着鱼吗?爸爸好像猜到了我的心思：“这样，我先钓一条鱼给你看看。”爸爸熟练地伸出鱼竿，把线垂进水里。钩子已经隐入水中不见了，只有三粒被称为“浮子”的绿色塑料球浮在水面上，另外两粒则沉入水中。爸爸平静地站着，一动也不动，像一尊雕像。渐渐地，我有些不耐烦了，便开始摆弄起照相机来。突然，爸爸欣喜地喊了一嗓子，“项琚安，上钩了！”我抬头一看，只见水面上突然激起一阵浪花，紧跟着，鱼竿就被拉弯了。爸爸一边保持着鱼竿上扬的角度，一边把鱼竿一节一节地往回收。接着，爸爸把鱼竿往上一扬，鱼便被甩上岸来，在草地上不停地蹦跳着。我连忙跑过去，帮爸爸把鱼从鱼钩上弄下来，心里羡慕得不得了。

爸爸初战告捷，轮到我出场了。我手握着鱼竿，眼睛死死地盯着浮子。等了好一会儿，一点动静也没有。我有些沉不住气了，怎么还不上钩？爸爸轻轻地拍拍我的肩膀，压低了声音，说：专心，只有专心才能钓到鱼！”我连忙回过神来。突然父子移动，有鱼！我一阵激动。刚想把鱼竿往上抬，爸爸便一把摁住我“等等，还不到时候！要有耐心。”浮子动了动，突然一把沉了下去。爸爸曾说过，如果浮子全部沉入水中，就要赶快拎鱼竿。我把心一横，将鱼竿往上一抬——

我只觉手中一重，鱼竿一下子被绷弯了。上钩了！我心中大喜，赶紧学着爸爸的样子收鱼竿。随着鱼竿一扬，我人生中的第一条鱼上岸啦！我兴奋不已，再接再厉，一连钓了七条鱼，真是满载而归！

回家的路上，我依然意犹未尽。其实，钓鱼并没有我想象的那么难，只要专心、耐心、果断就可以。人生，不也是如此吗？

男孩和鸟

鸟儿

下雪了，但还有一只鸟在空中飞着，寻找一切可以筑巢的东西。冬天已经到了，冷冽的寒风吹得它直打颤。就在昨天，它的家，那棵四季常青的大树，被连根拔起，移植到别的地方去了。它曾一次次地向货车上的大树飞过去，想抢救它的窝，哪怕只是一小片残壁，也可以节省它许多的时间和精力。可司机只是挥了挥手，就把他吓退了，没办法，人类身上那股味儿就够他受的了，要在平时，只要有人向他走一步，它就会忙不迭地逃开，更何况那人差一点点就打中它了。它心有余悸地拍拍翅膀，但随即回过神来，瞅准人上车的档儿，“倏”地冲过去。车子突然一震，发出隆隆的声响，鸟儿吓了一跳。就在这一愣神的功夫，车子如离弦的箭一般冲出去，一股气流瞬间把小鸟甩出老远。它发出一声尖叫，连忙追了上去，可它哪里追得上汽车？只能无助地看着汽车渐行渐远，发出一声又一声的悲鸣……

天实在是太冷了，而一个巢少说，也要四天才能建成。而大雪更是盖住了许多小树枝，更减慢了它的速度。它清楚，要是找不到一个避风的地方，自己准得冻死。它立在一根积雪较少的树枝上，环顾四周，想找一个暖和的地方，咦？楼房上怎么有一排小洞？它正奇怪，突然，一枚石子擦着他的翅膀飞过。鸟儿惊叫一声，扑棱棱地飞到了另一棵树上，回头一看，只见一个男孩拿着弹弓，正准备再次射它呢！他紧跟过来，全神贯注地瞄准——嗖！第二枚石子射了出去，鸟儿赶紧往旁边一跳，好险，差点儿就没命了！男孩喊了一嗓子，那语气让鸟儿胆寒，他一把抓起三枚石子。此时，鸟儿已精疲力尽，它明白，如果不到一个男孩找不到的地方去，自己就很有可能被射中。在死亡的面前，它顾不上那么多了，拼尽了最后的力气，飞进了那排小洞中的一个。洞比它想象得要长，尽头是一片凹陷下去的平地，旁边还有一节蓝管子，一个生命也没有。它踩在平地上，地非常光滑，只是感觉不太结实，它一头倒在一个角落，沉沉睡去，旁边，厚厚的水泥为它将寒风挡在墙外。

男孩

一个小男孩正在厨房喝水。天花板上突然传来一阵“砰砰”声，他疑惑地放下水杯，抬头看了看顶上的集成吊顶，没什么异样啊，是我的幻觉吧，男孩想。这时天花板上又传来一阵“砰砰”声，难道天花板上有老鼠？男孩一惊，连忙叫来妈妈，只见她竖着耳朵仔细听了一会儿，又跑下楼，男孩正莫名其妙，妈妈笑吟吟地走上来了。他迫不及待地问：“里面是什么啊？”

“是一只鸟。”

“一只鸟！”我惊讶地叫道，“鸟怎么能进得了屋顶呢？”

“估计油烟机的烟道坏了，它是从烟道里钻进来的。”妈妈胸有成竹地说。

他兴冲冲地跑下楼，刚好看见一只鸟扑扇着翅膀钻进了烟道里。男孩兴高采烈地跑上前来，问：“妈妈，我能不能把吊顶下掉一块，？我想看看小鸟。”

“不行。”妈妈严肃地说，“一个野生动物，它需要的是一个安宁的环境，而不是你的爱抚。对它来说，这是一种骚扰，一种伤害。”男孩若有所思。

男孩没有打开吊顶。每天，屋顶上都会荡漾着鸟儿的叫声，有时还能看到那只鸟儿衔着大大小小的树枝在烟道里飞进飞出。“看来，它要在这里筑巢了呢！”男孩说这话的时候，一脸幸福。

结局

一天，屋顶上突然响起了几个新的声音，它们是那么的稚嫩，那么的清脆。男孩惊讶地抬起头，望向那集成吊顶，接着又望向窗户——当初的鸟儿悬停在窗口，欢快的鸣叫着。男孩笑着挥挥手：“恭喜你当上妈妈了啊，快回去照顾孩子吧，它们都饿得直叫呢！”

鸟儿好像听懂了，飞进烟道不见了。男孩继续望向那集成吊顶，一脸憧憬，心想：鸟宝宝是什么样的呢？

救救地球

——读《橡树上的逃亡》有感

“托比身高1.5毫米，就……”刚翻开书页，《橡树上的逃亡》就深深地吸引了我。它简单而又神秘，平实却扣人心弦。

托比的民族生活在大橡树上，他的爸爸——桑?罗尔奈斯，为了保护橡树的生态环境，拒绝公开一项能源发明的技术秘密，因此，全家被流放，继而被捕入狱，只有托比得以逃脱。面对全族人的追捕，托比找到爱丽莎、尼尔，与他们一起对抗作恶多端的乔?密西，终于打败了他，使满目疮痍的大树重获新生。

我们赖以生存的地球，就像是这棵大橡树，曾经美丽而富饶，但如今，它却被越来越多的“乔?密西”污染、破坏得天昏地暗：1952年，伦敦烟雾事件，导致12000多人死亡；1968年，日本米糠油事件，导致10000余人患病；1984年，印度博帕尔事件，2500人死亡……这一串串数据让我们触目惊心。而这只是冰山一角：核泄漏、水土流失、温室效应……一个个隐患威胁着我们的家园。人类面临着一个严峻的问题：是生机，还是毁灭？

人们渐渐觉悟过来，1996年4月法国政府提出了一项与城市污染作斗争，将市民“呼吸对身体无害的空气”的权利放在神圣地位的方案。光盘行动、植树造林……保护地球的行动越来越多。在此，我想说：救救地球，保护我们赖以生存的家园！

元地球的明天更加美好