高考小卷(请问高考地理那几本是重点)

我来给你圈几个重点:地球运动比较难,多在选择题里出现,2--3道题,你若觉得难,干脆放弃.自然地理当中,等值线(等高线、等温线、等压线、等降水量线等等)、气候类型分布规律、气候特征及成因必须要弄清楚。人文经济地理当中，农业、工业、城市这几者的区位因素的分析必须要当作公式来记住，经常要考，先把框架建立起，答题时再根据具体区域丰富内容。此外就是要仔细读图和试题材料，每道试题基本都有图，一定要看懂图和材料，从中找到有用信息，有些答案可以直接从材料中抄过来。看你的提问就知道你平时没有怎么学习，这个时候了，也不要再每本书都抓，干脆孤注一掷，就复习重点。

语文是一门玄学？

得数学者的天下

首先，最大的敌人是粗心，在做每一道题时都要细心谨慎，不要图快，或是自认为方法已会，算错了，高考时你跟谁说去！

其次，准备一个错题本。难题要记，记方法；简单题也要记，记为什么错。

最后，每天保持训练量。

数学，关键是掌握解题方法，相同题型的找几道出来好好研究解法。然后找些相同题型的题目来练习，至少把解法背下来，你文科总体上还行，背诵应该不算很难，而且这种背诵比背文综容易，文综还要自由发挥，数学背诵题目的解法是死的，举个例子。1.找什么条件；2.由1的条件推出什么结论；3.由2的结论突出正道题目的答案。值得注意的是，数学是锻炼一个人思维和逻辑的学科，因此，无论你用什么方式来应付考试，希望尽量要在理解的基础上，如果一味题海战术而不求理解，对你的发展会有害处。

诸如英语的答题、语文的作文、文综的背诵啦，都是可以通过训练提高分数的。但是类似于数学这种科目，你要想补，首先得知道自己的缺漏在哪里，对吧。而要知道自己的缺漏在哪里，我们首先得好好了解一下我们高中数学总体上都讲了些啥，知识点有哪些，考点又有哪些，要有整体感，要有一个清晰的框架，这个样子你哪个懂了哪个不懂你才会心知肚明，继而有的放矢，查缺补漏。

但是如果本来数学底子就很不好，还要自己找出缺漏，这个难度太大了，因此，此时，家教才算真正派上用场了（当然如果你没有请家教的话那么就勤一些去问任课老师，相信他们乐意帮你的）。

一定要让老师知道你想要问的是什么问题，你想要解决的是什么问题，而不是跟着他的思路走。（不仅是数学，其他的若请家教依然如此。）根据以前我做家教的经验，如果你请家教（或者比较常去请教老师）首先他的上课形式要适合你的接受。我给你提两个建议，你可以择其一。

1.先让他给你说说高中数学的整体框架，比如其中一条主线是由集合发展到映射，再发展到函数，而另一条主线是笛卡尔坐标系用数轴来表示函数，接下来通过数形结合能够把这两块知识联接起来，一定要讲完整。（说实在的，要是你平时一直在补课，但是你在补课的一开始并没有对整体框架了然于胸，那么你会感觉很慌、心里不踏实，即便某个知识点你突然补上了，懂了，你也觉得很奇怪，总觉得有什么东西没有弄明白，又说不出是什么原因，对吧）。

接着，让他从最基础的课本的例题给你讲，一册一册过关，例题不算多，我给我妹妹这么讲过，差不多六七个小时能讲完一册数学课本。接下来你自己试着去做课后习题。一课一课掌握，虽然说题目都很基础，但是，只要你头脑稍微能够转化，基本上你的高考数学试卷上60%的成绩就拿到了。然后再继续深化学习。

2.这是第二种方法，找出几份你们的模拟考卷（或者高考模拟考卷，或者历年高考题），整理出一两套最完整、最典型的试卷题型，一题一题来看，每一题的解法就像背公式一样记下，如果某道题目的解法你实在听不明白（甚至死记硬背解法都不成），那么这个时候他就要翻开课本上相应的概念和例题，从最基础的题目讲起。这个样子，一个考点一个考点通过。这种讲课方法对家教老师的要求很高，要是他经验丰富那就相当好了。

无数次听到这种说法：语文是一门玄学，能不能考高分靠的是天意，而不是努力。

身为语文老师，我自然是不能苟同这种说法的。但如果你要我传授经验，从100分很快提分到130分，我也无能为力。

从教多年的经验，我觉得语文从六七十分提到八九十分并不是难事，但要拿高分，尤其是高分的突破就难上加难。

我有过许多次被朋友要求帮他们的孩子从110分提升到120分的经历，在他们看来不过是一两节课的事情，我每次却都是左思右想，最后一推了之。实在是能力有限，不说一两节课，大概就是一个学期，我也未必能做得到。

高中的语文，如果每次考试只能拿到六七十分，那这个孩子的作文肯定写得不好，基础肯定也比较差。

这种情况相对容易解决，给一个作文的模板，要求他照着写，作文提高十多分不是难事。

其他题目也一样，了解一些答题的模板，答题的思路，各板块都可以提一些分，八九十分自然也就有了。

高分的突破则不一样，成绩稳定在110分左右的学生，无论是作文，还是其他题目，那些模板类的框框条条必然都已经掌握了的。成绩之所以上不去，大概在于思维，在于概括总结的能力。

梦妍的语文就卡在这个瓶颈区，她的语文成绩基本在105~115这个区间徘徊。

她很着急，我也很着急。这个暑假，她买了一套天利38套，做了其中的20份卷子，每一份我都给她做了批改，也做了点评。

但直至做完20份卷子，她的成绩还是徘徊在105~115之间，没有改变。

梦妍很失落，也很郁闷，觉得自己的努力没有看到成果。我倒还好，一直就知道语文仅靠做十几二十份题是没有太大作用的。但也挺为她难过，甚至有点无措，不知道该怎么才能帮得到她。

后来的这段时间，她不肯再做语文的题目，我也没有强迫她，因为我实在没有想到更好的方法。

今天无意中在一个Q群里看到北大光华一个学长家长分享的经验。

谈到语文的学习，他说他从各地的模拟卷里整理了一些题目，每天做成一份小卷，给自己的孩子做练习。此外，每周做一份模拟卷。这两个练习坚持了有差不多一年，每天都不间断。

直到高考前一个月，他又把这些小卷里的错题整理了出来，给孩子又过了一遍。

这个孩子的语文成绩高三前在115分左右，到高考前已经稳定在125分~130分，最后高考的语文成绩是135分。

说到时间的安排，这位家长说实际上语文可以利用碎片时间，他出的小卷子，他会贴在卫生间的镜子上，孩子刷牙的时候就做两道，并不占用大块的时间。

提到文学常识和默写这一块，他认为不该放弃任何一分。虽然文学常识只有三分，要背的却特别多，但我们放弃了这一个三分，也有可能放弃另一个三分。而高考，能有多少个三分是我们能放弃的呢？

文学常识这一块，他说他把能找到的所有的文学常识的内容都给孩子打印了出来背诵。

这个家长的分享带给我很大的震撼，在极度的努力面前，成绩不过是水到渠成的事。