学认知花卉(学认知花卉)

牵牛花，原名：牵牛，别名：喇叭花、筋角拉子、大牵牛花、勤娘子，拉丁文名：Pharbitis nil (L.) Choisy.旋花科、牵牛属一年生蔓性缠绕草本花卉。蔓生茎细长，约3～4米，全株多密被短刚毛。叶互生，全缘或具叶裂。聚伞花序腋生，1朵至数朵。花冠喇叭样。花色鲜艳美丽。除栽培供观赏外，种子为常用中药，名丑牛子（云南）、黑丑、白丑、二丑（黑、白种子混合），入药多用黑丑，白丑较少用。有泻水利尿，逐痰，杀虫的功效。

杜鹃（学名：Rhododendron simsii Planch.）：又名映山红、山石榴，为常绿或平常绿灌木。相传，古有杜鹃鸟，日夜哀鸣而咯血，染红遍山的花朵，因而得名。杜鹃花一般春季开花，每簇花2-6朵，花冠漏斗形，有红、淡红、杏红、雪青、白色等，花色繁茂艳丽。生于海拔500-1200（-2500）米的山地疏灌丛或松林下，为中国中南及西南典型的酸性土指示植物。

该物种全株供药用：有行气活血、补虚，治疗内伤咳嗽，肾虚耳聋，月经不调，风湿等疾病。又因花冠鲜红色，为著名的花卉植物，具有较高的观赏价值，在世界各公园中均有栽培。中国江西、安徽、贵州以杜鹃花为省花，定为市花的城市多达七八个。1985年5月杜鹃花被评为中国十大名花之六

菊花（拉丁学名：Dendranthema morifolium（Ramat. ）Tzvel.）：在植物分类学中是菊科、菊属的多年生宿根草本植物。按栽培形式分为多头菊、独本菊、大立菊、悬崖菊、艺菊、案头菊等栽培类型；有按花瓣的外观形态分为园抱、退抱、反抱、乱抱、露心抱、飞午抱等栽培类型。不同类型里的菊花又命名各种各样的品种名称。

菊花是中国十大名花之三，花中四君子（梅兰竹菊）之一，也是世界四大切花（菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲）之一，产量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格，才有陶渊明的“采菊东篱下，悠悠见南山”的名句。中国人有重阳节赏菊和饮菊花酒的习俗。唐·孟浩然《过故人庄》：“待到重阳日，还来就菊花。”在古神话传说中菊花还被赋予了吉祥、长寿的含义。

菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉，公元八世纪前后，作为观赏的菊花由中国传至日本。17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲，18世纪传入法国，19世纪中期引入北美。此后中国菊花遍及全球。

幼儿园小班科学活动：认识小花小草

在游玩的同时，家长要教宝贝们认识各种花草树木。苍翠的树木，五颜六色的花朵，各式各样的小草都会吸引孩子，他们看到这美的景色自然会感到高兴，并对它们发生兴趣。这时候，成人就可以选择时机，教他们认识一些周围的花草树木。可以先让幼儿玩一玩游戏，观察观察这些花草，在幼儿情绪正浓时，成人就有意识的（而孩子是无意识的）进行教的活动。比如，可以告诉幼儿这树叫什么名字，让他看看树的叶子是什么形状，是什么颜色，让他闻闻有什么气味，再可以告诉孩子这树有什么功用，落叶不落叶，什么时候落叶等等。教一次，小孩通常是不能认识的，一定要多次重复。平时，父母要随时寻找机会，让幼儿已经认识的内容得到巩固。比如，在公园里玩时，看见了曾经认识过的树，成人就马上考考小孩，让他回答（例如，成人拿出一片这树的叶子让小孩辨认这是什么树，并要他说出树的形状、功用等）。这样久而久之，孩子就能够记住这种树的特点，巩固所学的知识了。认识花草也是同样的方法。由于这种活动是在孩子玩耍的时候进行的，这就不仅教幼儿认识了花草树木，而且培养了孩子仔细观察周围事物的能力。

要教孩子认识花草树木，成人也可以在家里种植一些花草，让小孩经常观察，成人进行指导。

父母除了教孩子认识周围的一些常见的花草树木以外，还可以教孩子认识一些上的花草树木。扩大孩子的认识范围，开阔孩子的视野。

　社区是幼儿园活动环境的延续，社区中丰富的物质资源是我们取之不尽的重要财富，新纲要提出“充分发挥社区资源”的教育理念就是要我们利用社区丰富的资源为教育服务。我整理了以下内容“幼儿园小班科学活动：认识小花小草”，供大家参考！

　 幼儿园小班科学活动：认识小花小草

　 设计意图：

　春天到了，社区的草坪异常美丽，这里也是孩子们向往的地方，孩子们在草地上看看小花、摸摸小草将使他们其乐无穷。正是为了顺应幼儿园教育指导纲要中“让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求，让小班孩子亲近大自然，在玩中学到知识和经验，特设计此教学活动。

　 目标：

1、观察春天的花草、了解小草的外形、颜色和野花的外形、颜色、茎、叶等特征，学习描述观察。

　2、学习比较性观察，感受小草的多种种类，学辨野花的一棵、一支、一朵等量词。

　3、感受大自然的奇妙，激发幼儿热爱大自然的情感。

　 准备： 每人一个塑料袋

　 过程：

　1、交代任务：

　现在是什么季节？

　我们要去看看春天的草地变得怎么样了？

　2、教师带领幼儿来到社区大草坪。

　请小朋友蹲下来看一看、摸一摸，春天的小草是什么颜色、摸上去有什么感觉？

　3、幼儿自由观察

　4、集中

　说说你看见小草穿了什么颜色的衣服？（教师出示深绿和淡绿色的小草）

　说说小草长什么样子 ，像什么？

　小草长得一样吗？

　5、每人摘四片不同长得不一样的小草（放入塑料袋）。

　6、集中：检查幼儿采摘小草的情况。

　7、小草的好朋友是谁？

　8、每人采一朵小野花。

　9、集中

　说说你采的小野花是什么颜色，像什么，谁和他一样？

　找找小野花的花心、花蕾、花瓣，数数有几个花瓣？

　听信号找朋友做花瓣（三片、四片、五片）

　10、 收拾东西回教室。

　11、 活动延续 ：在投影仪下集体观察小花小草的大小、形状、颜色、长短等等。

　教学反思：春天是生机勃勃的季节，是让孩子们积极参与探索，培养观察能力的好时机。作为教师的我们，有责任让幼儿走向大自然，亲近大自然。我们以小班幼儿熟悉的周围环境——社区入手，让他们寻找春天的小草、小花。孩子们在此次活动中知道了小草、小花有很多种类，也了解了小花、小草的外形特征。通过看看、摸摸、采采、说说提高了小班孩子的观察、比较能力、想象力和语言表达能力。在数花瓣、听信号做花瓣的活动中巩固了孩子数数的能力。通过这个活动不仅愉悦了孩子们的身心还提高了他们各方面的能力。但小区中由于花、草的种类不多，对孩子们的观察存在一定的局限性，在以后的活动中将通过各种渠道加以补充。