出考试题(每年出高考试卷的老师)

当然不是。如果每年都是同一批人去出考卷，那么这些人就很有被贿赂的可能，首先你之前已经出过一次卷子，第二次又被请去出高考试卷，那么第二次你被请去的时候，就很有可能有人提前向他询问他可能会出的题目以及答案。即使有很多老师能够坚守节操和道德底线而不接受贿赂，但是我们很难保证，所有的老师都能够不为利益所动。如果这个老师刚好家里经受了一些困难，急需用钱的话，他很容易就会动摇。又或者向他询问答案的人是他的至亲好友或者他的孩子就需要参加高考，而我们都知道，高考当中一分就可以战胜许多人，他当然希望自己的孩子能够获得一些优势，虽然这不是符合法律的，但这确实是情理之中的事情。

我们知道高考出卷人往往都是在高考前一段时间被抽中的，在此之前谁也不一方面老师泄露题目的成本太高了，并且可能性也很小。所以我们才会说高考是对于贫困孩子们来说最为公平的一条出路。但是这个世界从来都不是平等的，即使我们遭遇了不公平的待遇，拥有不公平的环境，但是我们也要敢于奋斗。只有通过努力突破了不公平的环境才有资格来改变这个不公平的环境知道自己就会成为高考的出卷人。而且从他，被选中成为出卷人的时候，他就会被带到集中的地点，禁止向外界透露考试消息，并且一直封闭集中管理到高考试卷解封。

也许你会说，这个老师的孩子自己即将高考，他假设自己可能成为高考出卷人，并且在自己被带到集中出考卷之前，就已经把，他可能会出的题目以及答案全部告诉了他的孩子。但是高考出卷人被选到出卷地点，出卷子时，他所出的题目都是需要根据考纲内容具体来出的，并且他可能会出的题目也不是固定的，可能他给孩子告诉的是大题，但他实际负责出题的却是前面的选择题。

一方面老师泄露题目的成本太高了，并且可能性也很小。所以我们才会说高考是对于贫困孩子们来说最为公平的一条出路。但是这个世界从来都不是平等的，即使我们遭遇了不公平的待遇，拥有不公平的环境，但是我们也要敢于奋斗。只有通过努力突破了不公平的环境才有资格来改变这个不公平的环境

这样做的目的是考验学生的心理素质，增强学生的自信心，让学生的思维不再拘泥一格。

老师用这种方式来提醒学生不要墨守成规并无不妥。

选择题考察的就是学生基础知识的牢固度，让学生能够从ABCD几个选项中揪出正确答案，部分学生也可以根据自己的已知知识点判断出疑似答案，就是所谓的蒙题。对于学生来说，以后就知道会做就坚信自己的答案，不知道就只能蒙题，跟29个A并没有直接关系。

考试的大意义：（一）考试是最好的复习。因为一旦有了考试学生就会紧张，学习效率就高。（二）考试是最好的查漏补缺。（三）考试是对最近学习状态的一次最佳反馈。（四）考试是对自己心理状态的一次最好磨练。

依据考试的结果和有关标准，对应试者作相应的评估和判定，这就是考试的评定功能，也是考试最基本最直接的功能。在日常教学的阶段性考试、综合性考试以及各级各类招生考试中，凭借考试的这种功能，可以评估质量，衡量水平，确定次位，比较差距。还能够选拔优秀，淘汰差劣，从而实现考试的根本目标。

学生一旦进入考场，往往是全神贯注、调动思维，头脑风暴般地再现所学的知识、展示技能，这恰恰是最好的复习。而考试中遇到陌生的题、出现错题正说明你需要重新学习一些内容。要通过分析错误找到个人知识、技能方面的遗漏点，认识自己学习过程中的盲点，以便加强知识点梳理和技能的训练，更有针对性安排后期的学习。

考试中或多或少总会有些遗憾，没有人能保证每次考试都把会做的题做对。但有的学生考试后习惯于替自己解释为"没考好"，其实我认为不是没考好，而说明自己没学好。

糟糕的分数不是一下子冒出来的，肯定与你自身的不足有很大关系。千万不要总把原因归结到外部，比如抱怨科任老师不尽责，同学不学习干扰你，家长的高期待带给你压力等，而是要着力反思个人前期学习过程中存在的问题，比如，是否抓好课本的知识落实，是否及时修正出现的错题等，否则考试想得高分是万万不可能的。

参加考试可不是一项简单的任务，考试总让人不舒服，你不得不证明自己，不得不展现个人的力量。考试磨炼学生的意志品质，锻炼个人处理意外事件的能力。

虽然成绩总要以分数形式呈现出来的，高分做到不忘乎所以，低分不要自暴自弃。不论分数高低，也许学习、考试对独生子女的心态是一种很好的历练，因为这代人缺乏其他机会经历挫折、磨炼。

所以，要正确看待考试，考试不能衡量你的一切，不能衡量你的智力，不能衡量你跟别人的差距以及你将来在社会上的表现。其实，好多时候，考得不好的后果实际上远没有我们曾经想象地那么严重。

多数考试就其解答过程和客观效果而言，可谓是一种最严格最有效的操练。因为试卷的内容、结构和题型的拟定与编制，均有目的性、系统性、阶梯性和一定的覆盖面，往往比平时的操练更为科学、合理：加之考试在教学中的特殊性质，促使学习者引起重视，以认真的态度，尽最大的努力去完成试题的解答。从而在主、客观上都规定了考试这种操练的有效性，所以考试具有其他各种练习不可替代，难以企及的操练功能。