get考试(万能动词“GET”的主要用法)

一、及物动词

及物动词get的用法很多，但在每种搭配中get的意义是不完全相同的。

1.用于get+sb(sth);意为“叫来某人(得到某物)”。例如：

Please go and get him. [请你去把他叫来。]

She got high marks in the final examination. [她在期末考试中得了高分。]

2.用于get+sb+sth/get+sth+for sb;意为“为某人弄到某物”。例如：

I'll get you a drink. [我去个你拿杯饮料来。]

Could you get a school timetable for me? [你能帮我弄张课程表吗?]

3.用于“get+名词+宾补”，该宾语补足语可以是：

1)不定式;意为“使……做……”(具有使役性)。例如：

You must get them to come here. [你必须让他们来这里。]

He couldn't get the car to start and went by bus. [他因无法发动车子，所以就乘公共汽车去。]

2)现在分词;意为“使……(开始)起来”或处于某种状态。例如：

What he said got us thinking. [他说话使我们思考起来。]

Can you get the machine running? [你能把这机器发动起来吗? ]

3)过去分词;其中的过去分词表示被动关系。例如：

We get our milk delivered. [我们订的牛奶送到了。]

You must get the work done by Friday. [你必须最迟在星期五以前把工作做完。]

值得注意的是，这种被动关系有时可能表示某种遭遇;这主要取决于过去分词的含义。例如：

He got his watch stolen. [他的手表被偷了。]

Ina got her fingers caught in the door. [艾娜的手指让门给夹住了。]

另外，“get sth done”和“have sth done”在语义及语用上都有区别;前者通常表示动作让别人完成，后者通常表示动作由自己完成。例如：

She got her hair cut yesterday. [她昨天剪了头发(别人剪的)。]

A week ago I had a hundred dollars saved. [一个星期前我节省了一百美元(自己省的)。]

4)形容词;意为“使……(变成某种状态)”。例如：

What he said got us angry. [他说的话让我们很生气。]

We've got everything ready. [我们已把一切都准备好了。]

二、不及物动词

不及物动词get的用法也很多，不同的搭配有不同的意义。

1.用于“get+形容词”;get相当于系动词，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。例如：

She got sick. [她生病了。]

Please don't get angry. [请不要生气。]

值得一提的是，英国语法专家斯旺(M. Swan)先生在1980年出版的专著《实用英语惯用法》中指出：get不能与表示颜色的形容词构成系表结构。例如不说：

* Leaves get brown.

但可以把get改为go：Leaves go brown.[树叶变棕色。]

另外，get用进行时态来表示状态的改变。例如：

The weather is getting cold. [天气逐渐变冷。]

I'm getting very deaf, you know. [你知道，我的耳朵越来越聋了。]

用进行时态的get还可以与形容词的比较级连用，强调渐进过程。例如：

The things are getting worse. [事情变更糟了。]

Our life is getting better and better. [我们的生活是越来越好了。]

2.用于“get+副词”,表示位置的变换;其中一些已成为成语。例如：

Where did you get on? [你上哪儿去了?]

The news soon got abroad. [这消息很快就传开了。]

3.用于“get+不定式”(构成复合谓语)，表示一种状态的变化。例如：

How did you get to be captain? [你怎么当上队长的?]

I'll never get to understand him. [我永远不会理解他。]

4.用于“get+现在分词”;这种用法主要见于美国英语。例如：

We'd better get going, I suppose. [我想我们赶紧动身。]

They got talking and didn't notice the time. [他们谈了起来并没有注意时间。]

5.用于“get+过去分词”;这时get表示的是相当于become(即系动词)的意思，后面的过去分词属形容词范畴(即形容词化的过去分词)，作主语补语。例如：

He got very worried. [他变得很担心。]

She gets easily excited. [她很容易激动。]

三、助动词

get作为助动词，它与过去分词构成被动语态(即Get-Passive)。中国语言学家周海中先生在1990年发表的论文《Get-Passive研究》中指出：目前，Get-Passive的使用还没有Be-Passive那么广泛，一般限于口语和非正式书面语;然而，这一被动语态却有着用得愈来愈多的趋势，这种语言现象很值得我们重视和研究。

Get-Passive除了在形式和语体上与Be-Passive有区别外,在语义及语用上也有其特点。美国语言学家伯恩斯坦(T. Bernstein)先生在1981年出版的专著《注意你的语言》中认为：当强调状态时，使用Be-Passive;当强调动作时，使用Get-Passive。他给了一个颇有趣的例句：She has been married, so often you might think she enjoys just getting married, not being married.

Get-Passive明确地表示做出动作的时间，而Be-Passive则表示动作造成的状态的持续时限。例如：

At that time he was not yet married, but he got married in 1920. [当时他还没有结婚，但他在1920年结婚了。]

因为Get-Passive具有这一语义特点,所以以下一句不能成立：

* He got married a long time.

但我们可以说：He was married a long time. [他结婚很长时间了。]

就感*彩而言, Get-Passive一般都有不利、不幸、不愉快或不如意的意义色彩;而Be-Passive可以表示褒义、贬义或中性意义。例如：

John got arrested by the police. [约翰被警察逮捕了。]

Mariah got dismissed from the service. [玛丽亚被解雇了。]

某些动词用于Get-Passive时，虽然在形式上是被动的，但在意义上却是主动的。例如：

We got started at noon. = We started at noon. [我们中午开始。]

Good-bye and write me as soon as you get settled. = Good-bye and write me as soon as you settle. [再见，你安顿下来后尽快给我写信。]

这类动词还有confuse[迷惑]、divorce[离婚]、dress[穿着]、engage[订婚]、lost[迷路]、marry[结婚]、wash[洗净]等。

最后一提的是，由动词get构成的成语，如get hell[受严厉处罚]、get hot[恼怒，生气]、get nowhere[无效，徒劳]、get out[出去，离开]、get rid of[摆脱，除去]、get through with[做完，办完]等就有近百条。这些成语既有字面意义，又有引申意义或比喻意义。它们是英语宝库中的明珠，其用法同样值得学习者掌握。

考试来袭，快get提高记忆力必备的8种办法!

一、食疗法

临近期末考试，面对专业性课本的知识考核，身处期末的你，是否真正的掌握到了?你想短时间内快速记住这些考试必备的点吗?

我们一日三餐播入的食物对我们的记忆力也是有帮助的，在饮食上我们也可多吃一些含有服肪、蛋白质、钙、镁等的食艳和新鲜的果蔬等。鱼类:鱼头中含有很多的卵磷脂(脑细胞存在的成分)，鱼肉有大量的蛋白质和钙质，可增强人的记忆，思维和分析能力，并能控制脑细胞的退化，证细衰老。

核桃:每日2~3个核桃即可，长期坚持食用可以保证增强记亿、消除脑痰劳等，但不能过食。

牛奶鸡蛋:是优质蛋白质，含有多种大脑所震的营养成分对神经的发育有重要作用，增强记亿力、健糖益智，新鲜果疏:每天摄入一定量的果蔬可以促进食物消化，加快新成代谢。

二、转换场所法

很多人肯定都告诉大家要固定学习环境，才能器踏实实的高效复习。其实这种方式对大脑来说除了会感到疲震之外是没有任何作用的。

大脑也是需要新鲜感来刺激记忆中枢部位从而增强记忆力，在《如何学习》里，作者在书里提到了一个通过改变环编提高记忆的实验。所以适当转换学习场所，对记忆来说也是很好的帮助。这个不难实现，自己刻意选择一些学习环境就可以了。

本尼迪克特，凯里《如何学习》这本书很有意思，里面提供的学习方法打破我们常规的定向思维学习法，而且有较严蓬的科学依据，建设大家去看看，对高效学习有一定的帮助。

三、运动法

通过运动的方式来促进记忆，巩固长期记忆有一定的帮助。在学习之后进行有氧运动的人比在学习之后不运动的人能够记住更多的信息。

四、交替学习法

这种学习方法大家应该不是很陌生吧，交替学习就是不要一味的学习一科，在一定时间里可以合理的进行两科或者三科的学习任务，因为在学习过程中，不同颤型参杂到一起，会迫使我们去分辨有道领尾于哪种类型，把题型跟我们已知的解题方法相匹配，才能找到解决方法。

比如说，很多人都觉得应用题太难，就是因为应用题很少会明确指出应该用什么概念，哪个方法来解题，总搞得人措手不及。这时候，交替学习的好处就凸显了，它能让我们的大脑准备好随时面对意想不到的事，快速分辨出这种情况应该用什么方法应对。

五、睡前复习法

其实睡前看一遍需要记忆的知识内容，晚上睡觉的时候大暗会在潜意识的梦里进行回顾，可以说是白天学习的一种延续，这也是有科学依据的。

在睡眠状态下，记忆的图景会被拓赏，所以能“看到”更完整的最象，而且有证据显示，这个记忆被拓赏的时间，就发生在快速眼动期，大脑在这个阶段做了很多信息整理工作，深化和巩因我们睡着的时候学到的技艺。

换句话说，睡觉本身就是学习。所以睡前进行知识学习，第二天一早进行相对知识点考试检测，是增强记忆力最有效的一种手段，但是一定要保证充足的睡眠，否则会适得其反。

六、定期复习法

这种记忆提取方式应该是大家说烂的了，但是复习也得有合理的算习周期规律，否则也是事倍功半的效果。

最好的复习周期应该是每天爱习当天学习内容(可以大略粗过一遍，让大脑有个回顾途径);第二天算习前一天的内容(相当于二次复习):每周复习本周的内容，这个时间应该是记忆力最薄弱的时间，建设抽半天时间复习一周的学习内容，再抽出两个小时进行考试自测，这样就知道自己到底哪里掌握的不好，哪些知识点容易混潜。

要想把知识点完全记住，重复是必不可少的，所以，我们一定要把握住时间再提高几十分!

七、多听音乐帮助记忆

帮助记忆保加利亚的拉扎诺夫博士，以医学和心理学为依据，对一些乐曲进行了研究，发现巴赫、亨德尔等人的作品中的慢板乐章，能够消除大脑的紧张，使人进入冥想状态。

他让学生们听着节墨缓懵的音乐，并且放松全鼻的肌肉，合着音乐的节拍读出需要记忆的材料。

学习结束之后，再播放2分钟欢快的音乐，让大脑从记忆活动中恢复过来。很多试验过这种方法的学生都觉得记忆效果很好。

八、兴趣

古人说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对所学的内容有了浓厚的兴趣，就会积极主动而且心情愉快地学习，注意力高度集中，强化各感觉器官和思推器官的活动。形成大脑的兴奋中心，将各种知识信息不断地传给大脑的神经中枢，从而留下较深的印象。

反之对所学科目不感兴趣，长期处于被动吸收的状态，你的学习就不安心，记不住。因此，要提高记忆力，首先应培养自己对学习的兴趣爱好。