教师招聘考试试卷(教师招聘考试试卷)

2008年广东高州市中小学美术教师招考小学美术试卷

一、填空题：(每空1分，共15分)

1、文艺复兴“三杰”之一的达芬奇最著名的壁画是、最著名的肖像画是

。

2、“文房四宝”泛指中国书法绘画常用四种工具、、、。

3、东晋书家辈出，群星灿烂。其中最为后人称道的是、父子，世称“二王”。

4、《韩熙载夜宴图》是代画家作品。

5、色彩三要素是 、 、 。

6、雕塑按表现形式，一般可分为和 两大类。

二、单选题：(每空2分，共18分, 将正确答案的字母序号填入表格内) 题号答案

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1、介于楷书和草书之间的书体是：

A.黑体 B.宋体 C.隶书 D.行书

2、用朱红色纸剪成的窗花是属于：

A.染色剪纸 B.分色剪纸 C.单色剪纸 D.套色剪纸

3、一件好的实用工艺品必须具备：

A.功能性与实用性 B.功能性与审美性 C.功能性与耐用性 D.实用性与灵活性

4、文艺复兴运动的发源地及中心是：

A.法国 B.尼德黑 C.意大利 D.古罗马

5、印象派画家在描绘物体时所追求的是：

A．形体结构 B．形体明暗 C. 透视变化 D.光色变化

6、我国现有的最大最完整的古建筑群是 ：

A．北京故宫 B．西安古城 C. 山西平遥古城 D．北京天坛

7、油画《开国大典》的作者是我国近现代著名的画家：

A．徐悲鸿 B．董希文 C. 王式廓 D．汪诚一

8、近代“岭南派”的代表画家有：

A．吴昌硕 B．赵望云 C. 齐白石 D．高剑父

9、明代的工艺美术较元代有了更进一步的发展，尤其是陶艺工艺，当时成为全国制瓷业中心的是：

A.江西景德镇 B.湖南醴陵 C.河南洛阳 D.湖南长沙

三、多项选择题(每小题2分，共14分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内)

题号答案

1 2 3 4 5 6 7

1．下列物品属于手工编织品的有：A、背篓 B、渔网 C、竹席 D、北京布鞋

2．欧洲文艺复兴三杰是：

A．达芬奇 B．米开朗基罗 C．拉斐尔 D．提香

3、下列作品属于法国著名雕塑家罗丹的有：

A.《思想者》 B.《地狱之门》 C.《巴尔扎克》 D.《掷铁饼者》

4、制作陶艺器皿成型方法常见的有：

A.泥条盘筑成型 B.泥板成型 C.拉坯成型 D.捏制成型

5、我国民间美术门类丰富，其中最有代表性的艺术样式有：

A.连环画 B.剪纸 C.年画 D.刺绣

6、以废弃的物品作主要材料，辅之以其他附属材料的手工制作常用的制作方法包括：

A.剪切 B.粘贴 C.捆绑 D.插接

7、下列园林属于中国古代园林中的帝王宫园的是：

A.颐和园 B.圆明园 C.扬州个园 D.苏州留园

四、判断题：(每小题2分，共12分，记“√”为对，记“╳”为错)

题号答案

1 2 3 4 5 6

1、秦始皇统一六国以后，为了统一全国的文字，命丞相李斯把各国的文字改订划一，形成的字体叫作“秦篆”，后人又叫“小篆” 2、“城市雕塑”又称“环境雕塑”，是指放置在户外公共活动场所和特定空间的雕塑。

3、线条是视觉形式中最基本的语言。儿童用线绘画具有游戏性、随意性、象征性和装饰性。

4、水彩画属于西方绘画体系，始于欧洲的文艺复兴时期，完善成熟于己于18世纪的法国。

5、马蒂斯是野兽画派代表画家，毕加索是超现实主义代表画家。

6、标志是一种视觉识别符号，要有强烈的标识性，使人过目不忘。

五、连线题：（每小题5分，共10分）

1、 《拾穗者》 俄国 米勒

《大卫》 古希腊 毕加索

《夜巡》 西班牙 列宾

《亚威农少女》 荷兰 伦勃朗

《伏尔加河上的纤夫》 法国 米开朗基罗

2、 《虢国夫人游春图》 东晋 徐悲鸿

《洛神赋图》 元代 张萱

《奔马图》 宋代 顾恺之

《富春山居图》 唐代 张择端

《清明上河图》 近现代 黄公望

六、简答题：（1小题为6分，2小题为5分，共11分）

1、郑燮总结画竹的经验，明确提出画竹的创作过程有：眼中之竹、胸中之竹、手中之竹三个阶段。你对这个三个阶段如何理解？

2、西方现代派美术主要包括哪些流派？（至少答出5个流派）

七、作图（20分）

题目：《校园内》 （表现形式不限）

1.教育目的与培养目标之间的关系是( )。

A.普遍与特殊

B.共性与个性

C.一般与个别

D.宏观与具体

1.答案A。解析：教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系;教学目标与教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系。

2.素质教育的时代特征是( )。

A.面向全体学生

B.促进学生全面发展

C.促进学生的个性发展

D.培养学生的创新精神

2.答案D。

3.( )回答了“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”的问题。

A.教育目的

B.教育目标

C.教育方针

D.培养目标

3.答案C。解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性指导作用，要回答的根本问题是“为谁培养什么样的人”，教育方针除了包括教育目的外，还包括怎么样培养人;培养目标是指各级各类学校、各专业的具体培养要求，它是指在教育目的的指导下，根据各级各类学校、各专业所承担的任务和学生年龄、文化知识水平而提出来的;教育目标一般无此说法。故选C。

4.下面( )不属于社会本位价值取向的教育目的。

A.教育在于使年轻一代系统地社会化

B.教育就是灵魂的转向

C.国民的教育制度只有一个目标，就是造就公民

D.教育除造就每个人，使其乐于为社会而生活，并乐于贡献其最优力量于人类生活的保存和改善之外，不能有别的目的

4.答案B。解析：教育就是灵魂的转向属于宗教本位论的观点，故选B。ACD选项属于社会本位论观点。

5.一定历史时期内，一个国家教育发展的根本指导思想是( )。

A.教育方针

B.教育目的

C.教育法规

D.教育政策

5.答案A。解析：教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。它包括：教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。教育目的强调了教育活动要达到的最终结果，它是教育方针的重要组成部分。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的：各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求。

6.学校教育工作的出发点与归宿( )。

A.学校制度

B.教育法律

C.教育方针

D.教育目的

6.答案D。解析：教育目的是教育的核心问题，是教育工作的出发点和归宿，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。

7.( )的性质及其在人的发展中的作用，从根本上决定了学校教育的性质。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育和劳动技术教育

7.答案A。解析：德育的性质及其在人的发展中的作用，从根本上决定了学校教育的性质。德育工作的成败将影响社会稳定及发展,是学校教育的重中之重。

8.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了( )。

A.教育无目的论

B.个人本位论的教育目的观

C.社会本位论的教育目的观

D.效能主义的教育目的

8.答案C。解析：社会本位论认为，个人的发展依赖于社会，受制于社会，人的身心发展的各个方面都依靠社会提供营养，人的一切都是从社会得来的。教育目的就是使个人社会化，使人适应社会生活，成为对社会有用的公民。涂尔干这句话就在强调教育应使青年社会化，体现了社会本位论的观点。

9.关于终身教育以下说法不正确的是( )。

A.终身教育是学习社会的基本特征

B.终身教育是为了发展人的职业能力和素质

C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期

D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育

9.答案B。解析：终身教育不光是发展人的职业能力和素质，它着眼于人的整个发展。

10.教育无目的论是( )提出来的。

A.赫尔巴特

B.涂尔干

C.杜威

D.卢梭

10.答案C。解析：教育无目的论是由杜威提出的。赫尔巴特、涂尔干是社会本位论代表人物，卢梭是个人本位论代表人物。