皋兰县绿化(求一个皋兰三中的描写校园布局作文500字)

近年来，皋兰县经济社会全面发展，人民生活稳步提高，城镇建设日新月异，处处呈现出一派生机盎然、人与自然和谐共生的繁荣画卷。“十一五”期间，皋兰经济发展芝麻开花节节高，居民消费强劲增长，县域内需拉动显著，各行各业百家争鸣，为皋兰经济作出了积极贡献。其中，涌现出了一大批能够代表各自行业快速发展的先进典型。为隆重庆祝中国***成立90周年，喜迎第十七届“兰洽会”，本报特推出大型纪实报道“魅力皋兰”，透过不同角度，全面、深刻、详实解读这些代表性行业对带动皋兰经济又好又快发展所起到的“引擎”效应。

10年前建校，秉持“进步就是成功，人人都能成才”的办学理念，初中毕业会考，升学率连续六年领跑全县;2007年，兰州市教育局综合评估得分61.75，居全县初中第一;连续七年拔得兰州市示范性初中教学质量头筹。

10年后，各项工作依旧走在前列，影响与日俱增，博得社会好评。创造这样的成就与荣耀是今天的皋兰三中。

题记

皋兰三中坐落于皋兰未来经济的增长极腹地三川口工业经济开发区，占地面积22021平方米，建筑面积7852平方米，绿化面积6000平方米，硬化面积8000平方米。有师生阅览室2个，藏书2.8万多册，按一级一类标准配备了理、化、生实验室;加强教学信息化建设，投资120万元，装备了2个50台电脑的微机室;安装了6个多媒体教室及1间电子备课室;安装了6个电子白板教室，建成了1个可进行远程教育的卫星接收系统;接入了6兆光纤，开通了互联网，建成了皋兰三中网站。

近年来，皋兰三中始终秉持“进步就是成功，人人都能成才”的办学理念，以“管理规范化、设施现代化、校园园林化、质量一流化”为办学目标，以“入校即思、入楼即静、如室即学”为管理理念，已发展成为拥有1800多名学生的兰州市示范性学校。

突出特色课堂教学异彩纷呈

皋兰三中，不仅学校建设标准高，环境美，教师队伍素质高，其自身开设的先进教育理论和实践教学，也是极具特色。学校把育人和博学有机结合，贯穿与教学始终。以“求实、创新、博学、多艺”教育学生积累知识，懂得感恩，成才立志。课堂教学以“精讲多练、讲练结合、小组互动、课堂展示”为思路，努力探索“预习-互助-展示-精讲-检测-反馈”六步教学新模式，课堂突出四个特征:(1)课桌靠边放，教师下讲台，构建生本课堂。(2)小组互助，学生展示，构建个性化课堂。(3)学生善于质疑，教师乐于释疑，构建高效率课堂。(4)网络化支撑，“白”“黑”并举，构建信息化课堂。让学生在自主、合作、探究中获得真知。全体教师学中教、教后思，形式多样，课改特色纷呈，教学效果相对传统教学有了明显提高。学校现有教职工131名，其中专职教师103名，本科学历46人，专科学历48人，中学高级教职7人，中学一级教师47人，市级骨干教师8人，县级骨干教师25人。目前，教师队伍中承担市级教研课题3个，县级教研课题3个，并取得阶段性成果，教师在各级刊物上发表论文86篇，学校定期出版《皋兰三中教研动态》。教研气氛浓厚，目前5人被评为市级教学新秀，6人被评为县级教学新秀。

质量立校 誓将学校办成全县第一

近年来，在县教育局的领导下，学校不断发展，办学条件得到很大改善，学校教学质量稳步提高，艺术教育等成绩有目共睹。学校制订了“质量立校、教师强校、特色办校、体艺扬校”的办学思路。不断深化教育教学工作，创新德育，优化育人环境，全面提高教学质量。初中毕业会考，升学率连续六年稳居全县前列，有多名学生被兰州一中、师大附中录取，学生德育合格率长期保持在98%以上。2007年，经兰州市教育局综合评估得分为61.75分，名列全县初中校第一。在远郊四县区50所市级示范性初中校中名列第十二名。2008年，兰州教育局综合评估得66.75分，远郊四县区第一名，获得兰州市教学质量优秀奖。学生在国家、省、市、县举办的数、理、化奥林匹克竞赛、英语竞赛中，先后有120多人次获奖。2009年教育教学成绩再创佳绩，高中升学率达61%，高出全县平均升学率11个百分点，在教育局设立的24个教学奖中，教师荣获17个，其中一等奖8个，二等奖6个，三等奖3个。

但是，随着皋兰县城布局东扩南展，县城人口正以广场为核心大量聚集，特别是皋兰四中新校区建成，初中学生就近入学，巨大的地理优势，将使四中生源猛烈激增。面对此现状，皋兰三中提出:只有牢固树立质量意识，提高学校竞争力，优化教师队伍，提升教师素质，才能在竞争中求得发展。

2010年以来，以校长魏万安为领导的三中班子成员，继承和发扬三中自建校以来取得的优异成绩，审时度势，细心研究，确定了学校未来发展方向:即把三中发展建设成皋兰县初中学校的第一。

要求全体教师树立忧患意识、质量意识，对学校的发展出谋划策。要求各年级工作应有不同的侧重点:七年级注重抓好学生行为习惯的养成教育，教师对待差生应不让一个掉队，要耐心细心。八年级，要求在学生能力上下工夫，做好学生的心理健康等思想教育工作。九年级，要求每一位教师要有紧迫感，齐心协力，确保中考质量，中考奋斗目标是:在初中校保证第二，争取第一，培养状元，前100名争取第一。记者采访时，该校2011年中考喜传捷报:有5名同学进入全县前十名、48名进入全县前100名、17名进入全县550分以上36名中。

学以致用加强教师队伍建设

一所学校的核心竞争优势是学校的文化，构成学校文化的主体是学校的师资队伍，锻造一支竞争力强劲的师资队伍是校长的首要职责。开学以来，皋兰三中在原来备课组的基础上，重组了教研组，加强教师教学研究工作的长效机制。要求全体教师加强学习与研究，努力提高教学效率。多读书，通过读书提高自身水平，要求每位教师选读基础教育，多读名师专著，进行全校性学习心得交流。学校定期组织全校性的优质课评选活动，促进了教师专业成长。

为了转变教师课改观念，提高教师水平，近两年来，学校多次组织教师积极参加由省市县组织的各种教育专家精品课堂展示及经验交流;学科教材培训;联片教研活动;为教师专业成长提供各种有力的