四年级上册语文考试卷(四年级上册语文第六单元测试试卷)

　作为学生的你，在即将到来的考试之前，我们应该要去做好怎么样的复习工作呢?让我们来做一份试卷怎么样?下面是我整理的沪教版四年级上册语文第六单元测试试卷，希望对你有用。

沪教版四年级上册语文第六单元测试试卷

　一、积累与运用：35%

　1、 下面每组加点字的读音，只有一个是正确的，将序号写在括号内。4%

　y?n ch?u bǐng zhēn

　(1)A圆晕 B 凑近 C 屏障 D 怔住 ( )

　jǚ hu? xi? qiǎng

　(2) A 沮丧 B 白桦树 C 双颊 D 强迫 ( )

　b? sh?u jǐn zh?

　(3) A 又薄又破 B 咳嗽 C 拘谨 D 轧断 ( )

　sū ji?o m?i ti

　(4) A 疏朗 B 咆哮 C 淹没 D 挑剔 ( )

　2、圈出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。8%

　专心至志( ) 坐无虚席( ) 有求必映( ) 世是洞明( )

　饱经优患( ) 长途拔涉( ) 神态安祥( ) 砰砰直跳( )

　3、按要求改写 句子 。6%

　(1)有一天，我看得到小霞经常在做好事。(用修改符号在原句上修改病句)

　(2)听到玉树发生地震的消息，我的心理很难过。(把加点字写具体)

　(3)一艘艘矫健的小艇风驰电掣般航行在碧蓝的海面上。(缩句)

　4、填空。12%

　(1)?故园东望路漫漫， 。?是 朝代 的名句。

　(2)大仓老师穿着 ，留着 。他家里很穷，是 。不久前刚从学校 毕业 ，今年 。

　(3)学了第六单元，给我留下印象最深的是 (哪篇课文)中的 (谁)， 因为 。

　(4)风声雨声读书声，声声入耳;

　5、照样子，把一个人连续的几个动作(至少4个)写清楚。5%

　例：小明快步走到黑板前，迅速拿起黑板擦，伸长胳膊，踮起脚，从上到下熟练地擦起黑板来

　二、阅读理解：35%

　(一)伞的 故事 21%

　看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉

　小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成?落汤鸡?。那时候，我多么盼望有一把伞呀!

　有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：?要有把伞就好了，咱买一把吧!?

　娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把

　听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

　这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，?哐里哐当?，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，ch?n dǒu( )地喊了一声：?娘!?娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：?娘，你别再熬夜了，我不要伞了!?

　娘笑笑，说：?傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了?

　终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：?去吧，你要的伞!?

　啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水

　从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞，fǎng f? ( )母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

　1、 根据文中的拼音写词语：(2%)

　2、 给第四自然段加上合适的标点符号：(2%)

　3、根据句子的意思在文中找出相应的词语：(2%)

　(1)高兴得好象眼和眉毛都在笑。 ( )

　(2)默默思考了好长时间。 ( )

　4、按要求完成练习。(11%)

　(1)用 划出文中描写?我?拿到妈妈买的伞时欣喜万分的句子。(2%)

　(2)?她哪有钱给我买伞呢(2%)

　这句话的意思是：

　(3)小时候，我们家生活 ，为了给我 ，妈妈。我永远忘不了 。(4%)

　(4)?渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。?这句话中的?落伍?指 ，我不舍得扔掉它的原因是 。 (1+2%)

　5、当?我?提出要买一把伞时，妈妈沉思良久才答应，妈妈当时心里在想些什么呢?请你展开合理的想象，写下来。(4%)

　(二)_____________10%

　一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究。他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米。

　这些差别，这位动物学家曾百思不得其解，因为这些羚羊的种类和生存环境都是相同的，全属羚科类，并都生长在半干旱的草原地带，饲料来源也一样，全以一种叫莺萝的牧草为主。

　有一年，他在动物保护协会的赞助下，在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们送往对岸。结果，运到西岸的10只一年后繁殖到14只，运到东岸的10只还剩下3只，另外7只全被狼吃了。

　这位动物学家全明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群;西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少了这么一群天敌。

　( )1.?百思不得其解?的意思是：2%

　A.思考了一百遍也没能理解。 B.思考了一百遍也无法解决。

　C.怎么想都不能解决。 D.怎么想都想不明白。

　( )2.动物学家曾?百思不得其解?的问题是：2%

　A.两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力一样，奔跑速度也一样。

　B.两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力一样，奔跑速度不一样。

　C.两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力不一样，奔跑速度一样。

　D.两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力不一样，奔跑速度不一样。

　( )3.动物学家运到东岸的10只羚羊，一年后还剩下3只，是因为存在着敌人2%

　A.饥饿 B.疾病 C.狼群 D.猎人

　( )4.读完这个小故事，我明白了：2%

　A.我们要憎恨敌人，因为，有了敌人，就有可能成为一个弱者。

　B.我们要感谢敌人，因为，有了敌人，才有可能成为一个强者。

　C.我们要感谢敌人，因为，没有敌人，才有可能成为一个强者。

　D.我们要感谢敌人，因为，没有敌人，就更可能成为一个强者。

　( )5.读完这个小故事，我想给 文章 起这样一个题目《________》2%

　A.羚羊的研究 B.羚羊与狼群 C.感谢你的敌人 D.一群天敌

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# p # 副标题 # e #

　(三)选课 4%

　学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。同年级里的小明同学学有余力，想参加2个兴趣小组，但是他只有周三、周五下午有时间。根据下面的活动时间表，你认为小明能参加哪2个兴趣小组呢?

　兴趣小组 活动时间 参加条件

　 围棋 小组 周二、五下午 限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加

　 游泳 小组 周五下午 凡有兴趣者都可参加

　 足球 小组 周一、三、五下午 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加

　科技小组 周五下午 仅限三年级以上同学参加。

　合唱小组 周三、周五下午 报名后，每周的两次活动都必须参加

　航模小组 周二或周三下午 限四、五年级同学参加。每周只需参加一次活动。

　小明可以参加的是：( )

　A 围棋小组、游泳小组 B 游泳小组、足球小组

　C 科技小组、足球小组 D 科技小组、航模小组

　三、 作文 ：30%

　题目：那一次，我流泪了

　提示：想一想，你为什么流泪?是激动，委屈还是兴奋?把你流泪的经过写清楚，注意要表达真情实感。

　题 目：

四年级上册语文第六单元复习知识点

　26《家乡的桥》

　多音字

　脉m?i1、血管;2、脉搏;(动脉)(脉象)(山脉)

　m?默默地用眼神或行动表达情意的样子。(含情脉脉)

　漂piāo顺着液体流动的方向移动。(漂泊)(漂浮)

　pi?o(漂亮)

　piǎo用化学制剂使衣物色泽变白(漂白)(漂洗)

　词语理解

　雄赳赳：英勇无畏的气质与状态。

　撷取：采摘，摘取。

　穿梭：像织布的梭子来回动，形容来往频繁。

　飘逸：自然大方，有韵致，不矫揉造作。

　刚劲：(姿态、风格)挺拔有力。

　雄健：强健有力。

　平添：自然而然地增添。

　潇洒：深情、举止、风貌等自然大方，不拘束。

　 近义词

　网布罗布 情趣情致 雄健刚健

　 反义词 ：

　简单复杂 气派寒酸

　怀疑相信 飘逸滞重

　刚劲jing柔美舒展收缩

　层次和段落

　第一段(1)：作者开门见山地点名江南的河多。

　第二段(2-5)：写家乡的桥多，造型多，名称多，是?我们?的乐园。

　第三段(6)：点明中心，表达作者热爱家乡，怀念家乡的深刻感情。

　写作特点：

　本课共有6个**，可以分为三个部分。按?总分总?的写作思路记叙。第一部分为第1自然段，点明?故乡在江南?，用?故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上?一句比喻句，形象地写出了江南水乡的特点河多，也表达了作者对家乡的深情。接着用4个自然段具体介绍了家乡小桥的特点：1、数量多;2、造型多;3、名称美;4、是孩子的乐园。这是课文的重点，是第二部分，这部分每一节的第一句话起到了概括的作用。这样的写法很便于我们仿写。最后，第6自然段为第三部分，只用了9个字点明中心，表达了作者热爱家乡、怀念家乡的深厚情感。

　积累好词

　描写 学习态度 ：虚心好学 手不释卷 不耻下问

　精益求精 废寝忘食 如饥似渴 持之以恒

　一丝不苟

　27《摇花船》

　多音字

　扎zhā1、刺;2、驻扎;3、钻(安营扎寨)(驻扎)

　(扎针)

　zh?勉强支撑。(挣扎)

　得d?得到(得分)(得奖)(得寸进尺)

　de助词，用在动词和补语中间，表示可能。(跑得快)

　词语理解：

　竹篾：竹子劈成的薄片。

　偶数：能被2整除的整数，也称双数。

　吉利：吉祥顺利。

　串街走巷：从这条街道走到那条巷子。

　娉娉婷婷：形容女子的姿态优美。

　即兴：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。

　近义词：

　允许许可 即兴随兴

　评议评论 祝贺祝福

　反义词：

　漂亮丑陋 统一分散

　允许禁止

　层次和段落

　第一部分(1-5)：介绍家乡 元宵节 摇花船的习俗，具体描述了花船的样子，花船姑娘、船老大以及摇花船的时间、路线、花船队伍等摇花船的常规情况。

　第二部分(6-8)：具体记载?我?被选作花船姑娘后参加摇花船活动的经历。

　积累好词：

　描写专心学习的词语：

　聚精会神 全神贯注 屏气凝神

　目不转睛专心致志 神情专注

　28《扬州茶馆》

　多音字

　嚼ju?义同嚼(ji?o)用于书面语复合词。(咀嚼)

　Ji?o用牙齿磨碎食物。(嚼舌)

　词语理解

　圆锥：课文指下面圆上面尖的立体。

　白生生：形容雪白的样子。

　热腾腾：形容热气蒸发的样子。

　恰到好处：正好达到使人满意的程度。

　咬嚼：用牙齿咬下并磨碎食物。

　狼吞虎咽：形容吃东西又急又猛。

　橄榄：橄榄树的果实，有的地区叫青果，长椭圆形，两端稍尖。生吃，先苦后甜。也可以制成蜜饯。

　近义词：

　余味回味 黯淡暗淡 一眨眼一瞬间

　妨碍阻碍 咀嚼咬嚼 偶尔偶然

　反义词：

　黯淡明亮 从容惊慌

　狼吞虎咽细嚼慢咽

　热腾腾冷冰冰

　层次和段落

　第一部分(1)：写扬州茶馆热闹，吃的花样多。

　第二部分(2)：写制作精细的?烫干丝?的过程。

　第三部分(3)：介绍美味可口的小笼点心。

　积累好词：

　描写人心情的词语：

　心花怒放 满心欢喜 归心似箭

　心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服

　心事重重 忧心忡忡 心如刀绞

　悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战

　心慌意乱 心急如焚 心灰意冷

　29《泼水节的怀念》

　多音字

　行x?ng1、走;2、路程;3、行为。(品行)(行程)

　H?ng1、行列;2、行业。(银行)(排行)

　词语理解：

　吉祥：吉利幸运。

　耀眼：光线强烈，使人眼花。

　大街小巷：泛指大大小小的街道。

　流淌：液体流动。

　魁伟：魁梧。

　示意：用表情、动作、含蓄的话等表示意思。

　近义词：

　吉祥吉利 魁伟魁梧

　动人感人 晶亮晶莹

　耀眼炫目 同盟联盟

　反义词：

　魁伟瘦小晶亮暗淡

　欢笑哭泣 祝福诅咒

　词语辨别

　严厉 严格

　?严厉?指严肃厉害，不宽容。一般指做事情后给予的厉害的、高程度的惩罚。?严格?指的是遵守或执行规定、规则十分认真，不偏离原则，不容马虎。一般用于遵守规定或掌握标准时认真，不放松。

　层次和段落：

　第一部分(1)：总的介绍泼水节。

　第二部分(2-9)：具体介绍1961年周和傣族人民一起过泼水节的情景。

　30《我骄傲我是中国人》

　多音字

　传chu?n1、传授;2、传播。(流传)(失传)

　(传递)(传奇)

　Zhu?n1、解释经文的著作;2、传记。(经传)

　(外传)(人物传记)

　词语理解：

　耕耘：犁地除草，泛指农耕之事。常用于比喻。

　万古不朽：千年万年永不磨灭。

　翩翩欲飞：形容轻快地舞动着，好像要飞起来一样。

　近义词：

　耕耘耕作 后裔后代 沸腾鼎沸

　万古不朽万古长青

　反义词：

　骄傲自卑 粗犷细腻

　耕耘收获

　词语辨别

　谦逊 谦虚

　谦逊常形容人谦让，客气，恭敬，有礼貌;而?谦虚?与骄傲相对，形容人不自满，不自大;?谦逊?一般用于书面。?谦虚?有动词用法，?谦逊?没有。

看了 四年级上册语文第六单元测试试卷 的人还看：

1. 四年级上册语文期末试卷含答案

2. 四年级上册语文期末试卷带答案

3. 四年级上册语文阅读题及答案

4. 小学四年级语文上册期中试卷答案

四年级语文上册一二单元测试卷

一、我会正确拼写，把字写端正、匀称。(9分)

chónɡ dié fù ɡài rèn pínɡ bǎo lěi

( ) ( ) ( ) ( )

xí jī yào wǔ yánɡ wēi ténɡ yún jià wù

( ) ( ) ( )

二、我会选择正确的答案，并用“√”表示。(4分)

暂时(zàn zhàn) 骨髓(suí suǐ)

尽职(jìn jìnɡ) 倾斜(qīnɡ qǐnɡ)

干(燥 躁) (历 厉)害

不(费 废)工夫 (豪 毫)不可惜

三、我会把词语补充完整，并能按要求写词语。(7分)

筋( )力( ) ( )然( )悟 神态( )( )

( )枝( )叶 ( )( )无事 清波( )( )

你一定注意到了划线的词语，像这样ABCC式的词语，你还能再写两个吗?

四、我会选择正确的答案，并把序号写在括号里。(4分)

1.《鸟的天堂》的作者是( )

A 老舍 B 巴金 C 叶圣陶 D 鲁迅

2.下面哪则故事不是选自《格林童话》。( )

A《白雪公主》 B《灰姑娘》 C《卖火柴的小女孩》 D《小红帽》

3.“一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱”描写的是哪处风景名胜?( )

A苏州沧浪亭 B济南大明湖 C青城山真武殿 D颐和园月波楼

4.苏轼的《题西林壁》这首诗，诗题中的“题”是什么意思?( )

A题目 B书写，题写 C吟诵 D 想象

五、我会照样子或按要求写句子。(6分)

1.在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。(缩句)

2.看了这则故事后，受到了深刻的启发。(修改病句)

3.例：跑步比赛开始了，运动员快得像离弦的箭。

六、我会根据课文内容填空。(8分)

1.业精于勤， ;行成于思， 。(韩愈)

2.那些叶子绿得 ，看着 。叶尖 ，

在墙上 ，没有 的，也不留一点儿 。

3.在“遇到困难，似已无望，忽而绝处逢生，事情出现转机”的情况下，人们经常使用“ ， 。”

这两句诗来形容。这两句诗出自 朝诗人 的笔下，诗题是

。

4.本学期，我们学到了很多知识，如“能和大家一起分享快乐才是真正的快乐”是课文《 》告诉我们的;“比喻做事心里已经有了全盘计划”是成语故事《 》告诉我们的;我们还知道了周恩来从小就立志 。

阅读理解(30分)

七、阅读课文片段，完成练习。

(一)搭石(12分)

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。( )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( )会掉进水里。每当上工下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1.请在短文中的括号里填上合适的关联词。(2分)

2.写出下列词语的近义词。(3分)

唯独( ) 谴责( ) 平衡( )

3.根据意思写词语。(2分)

(1)配合得恰当而且有顺序。 ( )

(2)人的姿态优美。 ( )

4.这两段文字是围绕哪一句话来写的，用“~~~”标出。(2分)

5.读了第二段话，我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人走搭石的 的美，我是从 这个词语知道的;再写

的美，我是从 这个词语知道的;最后写

的美，我是从 这个词语知道的。(3分)

(二)一路花香(18分)

印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。

那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。两年后的一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢?”□过去两年中□在你到主人家的路上□水从我的裂缝中渗出□我只能运半罐水□ 你尽了自己的全力□却没有得到应有的回报□□破水罐答道□挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”

当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”

1.比一比，组词。(4分)

歉() 缝() 惭() 灌(　)

谦() 逢() 渐() 罐(　)

2.请从文中找出一句反问句，用横线划出，并将它改成一句陈述句。(2分)

3.给文中有□的句子里加上标点符号。(3分)

4.“完好无损”的“损”用音序查字法查 ，再查音节 ，用部首查字法查 部，共 画。在字典中有以下解释：①减少;②破损、损伤;③ 刻薄;④使蒙受害处。“完好无损”的“损”应取第 种解释，“完好无损”的意思是 。(4分)

5.那只破损的水罐共向挑水工道歉几次?它为什么向挑水工道歉?(2分)

6.文中分别出现了“完好无损的水罐”，“破损的水罐”，“挑水工”，你分别想对他们说什么呢?(3分)

习作表达(30分)

八、在下面的两个题目中任选一题，按要求完成习作。(不少于300字)

1.生活是多姿多彩的，在生活中，你一定得到过别人的帮助。当你伤心时，朋友的一句贴心话;当你生病时，家人的细心照顾……请你选取生活中的一件让你印象深刻的事，来写一写吧。注意语句通顺，写出真情实感。

2.话说唐僧师徒四人历经九九八十一难，取得真经之后，总算是到天宫成了神仙。可是在天宫的日子可没有那么一帆风顺，你猜他们又发生了什么有趣的故事呢?请你们展开丰富的想象，来当一回我剧吧!

四年级语文期末试卷参考答案

一、我会正确拼写，把字写端正、匀称。

重叠 覆盖 任凭 堡垒 袭击 耀武扬威 腾云驾雾 错一个扣0.5分。

二、我会选择正确的答案，并用“√”表示。

Zàn suǐ jìn qīnɡ 燥 厉 费 毫 错一个扣0.5分。

三、我会把词语补充完整，并能按要求写词语。

筋疲力尽 恍然大悟 神态自若 枯枝败叶 平安无事 清波漾漾

错一个字扣0.5分

ABCC：千里迢迢 银光闪闪 波光粼粼 错一个扣0.5分

四、我会选择正确的答案，并把序号写在括号里。

B C D B 错一个扣1分

五、我会照样子或按要求写句子。

1.长势喜人。

2.我看了这则故事后，受到了深刻的启发。(或者别的人物都可以)

看了这则故事后，我受到了深刻的启发。

3.昆明湖静得像一面镜子。空中飘着的雪花，像是柳絮在飞舞。 错一句扣2分。错别字酌情扣分。

六、我会根据课文内容填空。

1.荒于嬉 毁于随

2.那么新鲜 非常舒服 一顺儿朝下 铺得那么均匀 重叠起来 空隙

3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 宋 陆游 《游山西村》

4.《巨人的花园》 《胸有成竹》 为中华之崛起而读书

一个空格0.5分 错别字酌情扣分

七、阅读课文片段，完成练习。

(一)搭石

1.如果 就 1分

2. 、只有 斥责 、责备 平稳、平均 每个括号1分

3.协调有序 人影绰绰 每个空格1分

4. 搭石，构成了家乡的一道风景。 1分

5.动作的美 协调有序 声音的美 踏踏 倒影的美 人影绰绰

每个空格0.5分

(二)一路花香

1.略 0.5分一格

2. 如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?

改成：如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。

3. “过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。 你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。

三个空格扣1分

4.S sun 扌 10画 ② 很完整、完好无缺,没有一点儿损坏或残缺

前面四个空格0.5分一格，后面两个空格1分一格。

5.答：破损的水罐共向挑水工道歉两次。因为破损的水罐认为挑水工尽了全力，到达目的地时也只剩下半罐水，觉得自己很对不起挑水工，所以它向挑水工道歉。

6.答：我想对“完好无损的水罐“说：“你只是在尽自己的义务而已，千万别这么骄傲，骄傲使人落后。”我想对“破损的水罐“说：“你千万别看不起自己，每一个人都会发挥自己的作用，瞧，你后来不是用漏掉的水浇灌了花朵吗?”我想对“挑水工”说：“你没有因为水罐破了而看不起它，反而发掘了它的用处，让它发挥出自己的作用。你真是了不起啊!我要好好向你学习!”

八、习作表达

27分—30分为优秀;24分—26为良好;18分—23分为合格;

优秀评分标准：字迹工整、美观;语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;正确使用标点符号。

良好评分标准：字迹相对工整、美观;语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动;能合理地分段写作;能正确使用常用的标点符号;达到规定字数。

合格评分标准：字迹欠工整。写作文题目;语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法;容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;层次不够清楚;标点使用大体正确，错别字多;达到规定字数。

想要学好语文需做试卷，测试是检验学习成效的重要手段。下面是我收集整理关于 四年级语文 上册一二单元测试卷以供大家参考学习。

四年级语文上册一二单元测试卷题目（一）

　第一部分：基础知识积累与运用(40分)

　一、读拼音，写词语。(8分)

　zh? zh?i xuǎn z? jūn y?n sōu suǒ

　( ) ( ) ( ) ( )

　yǐn b? h?n j? su? y r ān

　( ) ( ) ( )

　二、辨字 组词 。(4分)

　毫( ) 腊( ) 浑( ) 沸( )

　豪( ) 蜡( ) 辉( ) 佛( )

　三、给加点的字选择正确的读音，用标出。(4分)

　1、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪(zhuǎ zhǎo)子。

　2、在朝(ch?o zhāo)着阳光的堤(dī t?)岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。

　3、茎上长叶柄(bǐng bǐn)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

　四、将下列词语补充完整。(4分)

　引人( )意 ( )有成( ) ( )遇而安 浩如( )海 ( )( )飞瀑

　不可( )议 精神大( ) ( )费心机 坐( )不安 山( )地( )

　五、选词填空。(6分)

　突然 果然 居然 仍然

　1、鸟的天堂里( )有许多鸟。

　2、他来得很( )。

　3、陈老师生病了，( )坚持给我们上课。

　虽然?但是? 如果?就? 即使?也?

　1、屋子的内部( )没有什么布置，( )墙壁很光滑。

　2、蟋蟀钻在土底下干活，( )感到疲劳，它( )在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。

　3、( )你想取得好成绩，( )得刻苦学习。

　六、智慧背囊(看看你的 记忆力 吧!(8分)

　1、雾锁山头山锁雾 2、绿水本无忧 _________

　为雪白头3.四月_ _ _ _靠短墙4.十月_ _ _ _ _正上妆。

　5.《题西林壁》的作者是( )代诗人( )诗中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _告诉我们看问题要从多个角度去看。6.写一幅叠字联_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

　七精彩回放(让美好的记忆再现，相信你能倒背如流!)(4分)

　那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， ， 。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 的水墙。浪潮越来越近，犹如 ，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。这段话选自课文《 》。

　八、默写古诗《游山西村》。(6分)

　作者

　诗中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _告诉我们在绝境中不能灰心，要勇于开拓，发奋前进，那么前方必将充满光明与希望。

　第二部分：阅读积累与运用(30分)

　(一) 认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。(16分)

　爬山虎刚长出来的叶子是( )的，不几天叶子长大，就变成( )的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么( )，看着非常( )。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么( )，没有重叠起来的，也不留一点儿( )。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

　以前，我只知道这 种植 物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

　爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

　1按课文内容填空。(3分)

　2、?空隙?的?隙?用用音序查字法，应查( )。用部首查字法应查( )部，再查( )画(3分)

　3、用?﹋﹋?划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。(3分)

　4、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用划出有关 句子 ，再用?△?标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。(3分)

　5、爬山虎长大的叶子有三个特点：一是 ,二是叶子的方向是 ，三是叶子在墙上铺得 ，既没有 ，也没有 。(3分)

　6、你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的吗?(1分)

　(二)阅读下面短文，回答问题。(14分)

　骆驼蓬

　骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。

　啊，你看上去是那么不起眼!没有挺拔 的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强( qi?ng ji?ng)地生长着，把根须深深地扎( zhā zā )进沙砾之中，摄取 一星半点的水分和营养，日积月累( lěi l?i )，把它储进自己的叶和茎里?但那不是为自己永存，而是为他人造福。

　可不是吗?当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时 你无私地奉献出自己地茎和叶 为驼队继续加油出力 当严寒袭击 驼队的时候 你还是毫无保留地献出自己的一切 燃起熊熊大火 给辛勤的跋涉者以光明和温暖 。

　骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用?骆驼蓬?这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。

　1、给带点的字选择正确的读音(在正确的读音下划)。(3分)

　2、请你用?～～?划出 文章 的中心句。(3分)

　3、作者说骆驼蓬?为他人造福?，文章是怎样描写具体的，用划出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有 ，的品质，表达了作者对骆驼蓬 的思想感情。(5分)

　4文中的骆驼蓬你喜欢吗? 说说 原因。(3分)

　第三部分：习作(30分)

　每种植物都有各自的特点：你只要轻轻地一碰含羞草，它的叶子马上就会闭合;向日葵的花盘会向着太阳转?观察一种植物，把你观察到的这种植物的特点写下来。做到内容具体，语句通顺，用词恰当。题目自拟，不少于350字。

四年级语文上册一二单元测试卷题目(二)

　一、 写出下列字母所对应的大写或小写字母：(3分)

　G M E n q t

　二、给下列拼音注上汉字：(10分)

　f?n w?i r?n shāo dān w? ch? n? zǎo cān

　d?o ni?n k? sh?u sh? sh? p?ng h?ng ji? zu?

　三、选择恰当的词语填空：(3分)

　爱戴 爱护 果然 竟然 因为?所以 虽然?但是

　1、周全心全意为人民，所以人民( )他。

　2、这件事( )是他做的，人们真想不到呀。

　3、鲁迅先生( )离开了我们，( )人民永远也忘不了他。

　四、辨别下面的形近字并组词：(5分)

　益( ) 戴( ) 奏( ) 搞( ) 则( )

　溢( ) 截( ) 秦( ) 稿( ) 侧( )

　五、把下面的词语补充完整：(6分)

　张 李 云 雾 吞枣

　心 诚 深长 大悟

　六、按要求改写句子：

　1、 扩写下面的句子，每句不少于两处：(2分)

　①比赛进行。

　②阳光抚摩着大地。

　2、缩句。(2分)

　①长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。

　②母亲在临死前用眼神鼓励我好好地活下去。

　2、 修改病句：(3分)

　①我国的人口是世界上最多的国家。

　②班会上，我们不约而同地各抒己见。

　七、根据课文内容填空。(15分)

　1、默写《题西林壁》：

　这首诗的作者是 。

　诗歌主要写了作者从 、 、 、 、 、 几个角度看庐山的样子的不同，说明了

　的道理。(8分)

　2、太阳像 ，慢慢儿， ，。到了最后，它终于， ，完全，颜色 。(3分)

　3、在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个 的挑山工给肩头的重物 ，他 向上登攀。这幅铪一直挂在我的书桌前，因为 。(2分)

　4、读读背背：① ，病树前头万木春。

　② 有山皆图画， 。(2分)

　八、口语交际：(5分)

　放学了，小明走在回家的路上，十字路口车来车往，人行道的红灯说明暂时不能通行，突然他看到一个小同学不顾红灯的提示，走进了人行横道，这时，如果你是小明，你该走过去对小同学说些什么，请以对话的形式，进行一段口语交际。

　九、阅读下面短文，并完成后面的习题。(16分)

　春雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。?对不起，对不起!?我连声道歉。?噢，噢，不要紧。?哎呀!这时才发现他竟是一个双目失明的人。我心里感到一阵不安，忙说：?大伯，我扶您回去吧!?说着，就伸出手搀扶着他。?太谢谢了，小姑娘。?他很感动地说着。我们一齐继续向前走。

　突然，我被什么东西绊一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：?谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!?但一想到身旁的盲人，忙提醒说：?大伯，您走这边，小心绊倒。?他刚迈了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：?还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。?不一会，他摸到了那块水泥板，又摸到了旁边被拿开的地方，小心翼翼地搬过去把它盖

　好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里摸手绢。

　这时，我的心灵受到了猛烈的一震，我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在发光，我仿佛看见了他那颗火热透明的心，一颗时时想到别人的心。

　雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着?在通往他家的路上，我是他的引路人，而在学习做人的人生道路上，他?一个双目失明的人，却是我很好的引路人。

　1、给短文加一个相对合理的题目(2分)：

　2、写出 反义词 。(2分)

　稀少? 加快?

　3、短文是按 顺序记叙的，请按此顺序用?‖?将短文分成3段，并写出第二段段落大意。(7分)

　第二段：____________________________________________

　____________________________________________________

　4、短文中，作者为什么说盲人是她的引路人?(3分)

　5.为短文确定中心思想(在括号里打上?)(2分)

　①赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为和好品质。( )

　②说明小姑娘受到了深刻的 教育 ，盲人伯伯是她人生道路上学习做人的引路人。 ( )

　③赞扬了盲人伯伯能时时为着别人着想的美好的心灵。( )

　十、 作文 ：(30分)

　题目：我 的一个人